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Browsing by Author "Martins, Cristina"

RiuNet: Institutional repository of the Polithecnic University of Valencia

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    Projeto EDIG3: saberes prévios dos alunos em geometria 
    Martins, Cristina; Barros, Paula; Vara Pires, Manuel; Seabra, Marcela (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)
    [PT] O projeto “EGID3: ensino da geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios” foi desenvolvido no contexto da unidade curricular de Geometria da Licenciatura em Educação Básica de uma instituição de ensino ...
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    Projeto EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios 
    Seabra, Marcela; Barros, Paula; Pires, Manuel; Martins, Cristina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)
    [PT] Neste artigo pretendemos apresentar e fundamentar as principais linhas orientadoras do projeto de investigação – EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios. O diagnóstico das ...
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    Projeto MathE: uma reflexão sobre questões e recursos de geometria elementar 
    Barros, Paula; Martins, Cristina; Vara Pires, Manuel; Seabra, Marcela (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)
    [PT] O projeto MathE envolve a colaboração entre várias instituições europeias, sendo o Instituto Politécnico de Bragança uma delas. Tem como objetivo principal melhorar as competências em matemática no ensino superior, ...
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    Supervisão pedagógica de professores na Universidade Pedagógica de Moçambique: averiguando opiniões 
    Rodrigues, María José; Martins, Cristina; Santos, Dario; Zilhão, Lubacha; Almoço, Rogério (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)
    [PT] Cientes que a supervisão pedagógica é um processo fundamental para o desenvolvimento profissional dos professores e futuros professors, surge a realização do estudo que envolve investigadores da Escola Superior ...
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    Tarefas matemáticas: interseção entre a avaliação e a comunicação 
    Guerreiro, António; Martins, Cristina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)
    [PT] As tarefas matemáticas deverão ser criadas com a principal intenção de gerar momentos significativos de aprendizagem para os alunos. Estes serão parceiros ativos no processo de ensino e de aprendizagem, cabendo ao ...