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Metodología de trabajo y evaluación de la Competencia Transversal “Innovación, creatividad y emprendimiento” en la asignatura Modelización del Transporte

Arroyo López, María Rosa; Ruiz Sánchez, Tomás (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This paper presents the methodology developed to improve and evaluate softskills related to Innovation, Creativiy and Entrepreneurship. This work was carried out in Transpor Modeling Course (Master Degree). Three ...
Procedure for the evaluation of transversal competences in lab practices: application to the course on heat transfer at the Polytechnic University of Valencia

Montuori, Lina; Vargas Salgado, Carlos Afranio; Alfonso Solar, David; Bastida Molina, Paula (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-24)

[EN] In this paper, a procedure for the systematic evaluation of lab practices based on the development of transversal competences is presented. This procedure includes the design and completion of specific rubrics ...
Proyecto PIME para la certificación de competencias digitales en hoja de cálculo y software estadístico en la titulación de Grado en ADE

Vallada Regalado, Eva; Debón, A.; Ribal, Javier; Chirivella González, Vicente; Cervelló Royo, Roberto Elías; Calafat Marzal, Consuelo; Marin-Sanchez, Maria del Mar; Babiloni, Eugenia; Baviera-Puig, Amparo; Skorczynska Sznajder, Hanna Teresa (EscuelaTécnica Superior de Ingeniería del Diseño. Universitat Politècnica de València, 2022-07-22)

[ES] El proyecto institucional de la Facultad de Administración y Dirección de Empresas denominado ¿Certificación de competencias digitales en hoja de cálculo y software estadístico en la titulación Grado en ADE¿ tiene ...
Referencial, un instrumento para la evaluación y acreditación de las competencias desarrolladas a través del Practicum del Máster de Secundaria

Sarmiento Campos, José Antonio; Cid Sabucedo, Alfonso; Pérez Abellás, Adolfo (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] El referencial es un instrumento para la evaluación, acreditación y certificación de competencias implementado modularmente en la plataforma virtual MOODLE. Con una estructura jerárquica y anidada, puede integrar desde ...
Rubric to Assess the Competence OF Innovatoon, Creativity and Entrepreneurship in Bachelor Degree

Cuenca, L.; Alarcón Valero, Faustino; Boza, Andres; Fernández Diego, Marta; Ruiz Font, Leonor; Gordo Monzó, Maria Luz; Poler Escoto, Raúl; Alemany Díaz, María del Mar (2016)

[EN] Innovation has a special value for the survival and development of organizations, especially in a changing context. To develop the innovation, creativity and entrepreneur-ship capacities in students enhances their ...
Rubrica de Trabajo Final deMaster

Marín García, Juan Antonio (Universitat Politècnica de València, 2012)

Conjunto de rubricas para trabajos con perfil profesional o con perfil investigador
Strategies to assess generic skills for different types of students

Baviera-Puig, Amparo; Escribá Pérez, Carmen; Buitrago Vera, Juan Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-06-26)

[EN] The Universitat Politècnica de València (UPV) has synthesized a profile to be acquired by all the students based on 13 generic skills. For its assessment, the UPV has also developed a rubric for every skill depending ...
The case method: study of a corrosion problem

Muñoz Portero, María José; Sánchez Tovar, Rita; Fernández Domene, Ramón Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)

[EN] The aim of the present work is the application of the case method as teaching-learning methodology for the study of a corrosion problem, in order to obtain more active learning of the student. The educational ...
The Rubric: An Assessment Tool to Guide Students and Markers

Cox, Georgina; Morrison, Julianne; Brathwaite, Beverley (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-06-15)

[EN] The changing environment for both students and lecturers dictatesthe requirement for giving feedback on assessment activities rapidly. In order to close this cycle of learning for the student and facilitate the ...
¿Es posible promover una evaluación formativa en una asignatura de prácticum en un entorno virtual? El diálogo entre el uso de la rúbrica y el feedback formativo

Banqué-Martínez, Neus; Jiménez, Eulalia; Espasa Roca, Anna (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The focus of this work is the analysis of the assessment learning strategy of a Practicum subject in an online environment. The combination of the rubric and feedback should ensure that the assessment fulfills its ...
¿Qué sabemos sobre el uso de rúbricas en la evaluación de asignaturas universitarias?

Marín García, Juan Antonio; Santandreu Mascarell, Cristina (OmniaScience, 2015)

[EN] Purpose: In this paper we compare the search strategies and the results of three recent literature reviews on the rubrics use in education. With all this we aim to identify what is known, what it is not known yet and ...