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Browsing by Subject "Aprendizaje colaborativo"

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Análisis intercultural de los chats en un entorno colaborativo

Carrió-Pastor, María Luisa (Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL)Instituto Cervantes, 2019)

[EN] Learning a second language is a complex process in which academic, social and cultural environments of learners should be considered (Connor, 2004). Nowadays, learning environments have been affected by the more and ...
Aplicación de la metodología clase inversa en la enseñanza de máquinas eléctricas avanzadas

Bastida-Molina, Paula; Vargas-Salgado, Carlos; Montuori, Lina; Alcázar-Ortega, Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-04)

[ES] La educación universitaria está experimentando un proceso de cambio dinámico, desde un sistema de enseñanza tradicional hacia otro más flexible. En este contexto surge la metodología clase inversa, la cual comprende ...
Aprender creando: “Factoría Creativa” en las aulas universitarias

Alonso Saez, Israel; Arandia Loroño, Maite (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] La experiencia de innovación metodológica “Factoría Creativa” que presentamos en este artículo se ha desarrollado durante los cursos 2011/2012 y 2012/2013 dentro de la asignatura de Didáctica general en el Grado de ...
Aprender métodos matemáticos programando con Matlab

Gimenez Palomares, Fernando; Monsoriu Serra, Juan Antonio; Abraham Ibrahim, Sergio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] In this paper we present an educational innovation in Numerical Calculus. The proposal is based on the use of reverse teaching, collaborative learning, teamwork, the use of computers in regular classes and solving ...
Aumentando la realidad química

Roqueta Buj, Mª Luisa (Universitat Politècnica de València, 2017-08-01)

[EN] The use of new technologies such as Augmented Reality in teaching Che-mistry can handle virtual information and associate it with elements of reallife. To access it is done through a technological device ...
Buenos días: la clase de hoy es un juego ¿y porqué no?

Montañés Muñoz, Néstor; Balart, Rafael; Sánchez Nacher, Lourdes; Quiles Carrillo, Luis Jesús; Fombuena, Vicent (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The authors have developed a game based on traditional question-andanswer challenge as an alternative method to master classes. An important part of the contents and topics of the subjects taught by the authors are ...
CCREA: Creación Colaborativa en Red de contenidos para Exámenes por el Alumnado

Mollá Vayá, Ramón Pascual; Pastor Gadea, Moisés; Abad Cerdá, Francisco José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] Traditionally, the passive role of the students in the evaluation process has been changed making them part of the process in two ways: 1. After the exam, during the assesment, using techniques such as peer correction, ...
Combinación de aprendizaje tradicional y colaborativo para mejorar la motivación en el estudio de las redes de computadores

Baydal Cardona, María Elvira (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[ES] Este trabajo presenta la experiencia llevada a cabo en uno de los grupos de la asignatura de Redes de Computadores del grado en Ingeniería en Informática de la Universidad Politécnica de Valencia, durante el curso ...
Creación de página Web para promover aprendizaje colaborativo en alumnos de máster

González Béjar, María; Cuaran Acosta, Daniel; Andrés Olmos, Lorena; Rosa Pardo, Ignacio; Del Rincón, Raquel; Zaballos García, Elena; Perez Prieto, Julia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] A Web page has been designed by master students in order to engage them in collaborative and cooperative learning, thus improving their learning and comprehension of relevant concepts and topics. To that purpose, ...
Del trabajo cooperativo al trabajo colaborativo: el rol del líder

Carrió Pastor, Mª Luisa; Skorczynska Sznajder, Hanna Teresa; Soler Monreal, Carmen (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] The main objective of the activity presented in this paper is to practise the competence called effective communication. The learning results were analysed considering written and oral skills. This experimental ...
El acercamiento a las fuentes de la Historia como método de desarrollo de las competencias necesarias para la escritura académica

Molina De la torre, Francisco; Pizarro Riñón, Sofía (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The task of the historian is to create a narrative out of a number of very different historical sources. Writing, therefore, is an essential tool for all students and, actually, more than a tool: writing is learning. ...
El aprendizaje a través del foro según los estudiantes universitarios. Estudio de caso

Andreu Andrés, María Angeles; García Casas, Miguel (Universidad de Sevilla, 2015-07)

[ES] Este trabajo forma parte de una investigación mayor que quiere medir el progreso de la competencia comunicativa de 83 estudiantes de Grado a través de las TIC y, en concreto, del foro académico de su asignatura. En ...
El Aprendizaje Colaborativo. Aplicación a la asignatura de Administración de Empresas

Ruíz Giménez, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The colaborative learning stands as the one wich allows the student play a more active role on its own learing process. Regarding the different techniques addressed in this field, the Aronson puzzle technique and ...
El uso de las TIC para el desarrollo de competencias con metodologías activas en Estadística Descriptiva del grado de ADE

de Lucas-Santos, Sonia (Universitat Politècnica de València, 2017-12-30)

[EN] This work follows the lines of innovation of the current context of the European Higher Education Area (EHEA). It has been developed within a Teaching Innovation Project in the 2016-2017 academic year, for the subject ...
Elaboración de un glosario de términos jurídicos en la asignatura Fundamentos jurídicos y sociales para la ordenación territorial y medioambiental, grado de Geografía y Ordenación del Territorio

Villagrasa Rozas, María; de Guerrero Manso, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] The Legal and Social Fundamentals course for territorial and environmental planning requires the knowledge and use of legal concepts whose terminology is often complex and completely unknown to the average profile ...
En Marcha. Los alumnos del ciclo de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos presentan una propuesta real de proyecto televisivo

Folgado Canelles, Marisol; Valero Taberner, Luis; Abatilli, Antonella (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] El presente proyecto consiste en la propuesta real de un programa de TV por parte de los alumnos de 2º curso del ciclo formativo superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos (RAE). Consiste en ...
Encuesta alumnado Experiencia aprendizaje colaborativo ETSA-FBAA

Hernández Navarro, Yolanda (2021-02-23)

[ES] La presente encuesta evidencia el grado de satisfacción del alumnado partícipe en una experiencia de aprendizaje colaborativo. Para ello, valora el tiempo dedicado y organización de los trabajos dentro del equipo, el ...
Estudio del consumo colaborativo en España. Aplicación práctica a través de la puesta en marcha de un plan de empresa en el sector de la enseñanza

Ballesteros Martínez, Noelia (Universitat Politècnica de València, 2016-01-12)

[ES] Los modelos de consumo varían a lo largo del tiempo y toda época de crisis es simiente de cambios, entre ellos los sociales, los que representan a la sociedad en su conjunto, en su forma de enfrentarse al mundo, de ...
Evaluación continua, clase inversa y cooperación activa en Matemáticas para ingenieros

Sánchez Ruiz, Luis Manuel; Blanes Zamora, Sergio; Capilla Romá, Maria Teresa; García Mora, María Belén; LLobregat-Gomez, N.; Moll López, Santiago Emmanuel; Moraño Fernández, José Antonio; Roselló, María-Dolores (Facultad de Ciencias. Departamento de Matemáticas Fundamentales. UNED, 2018)

[ES] La Universitat Politècnica de Valencia (UPV) facilita la creación de equipos de innovación y calidad educativa (EICE). Uno de dichos equipos es GRIM4E (GRoup of Innnovative Methodologies and Assessment For Engineering ...
Evaluación entre compañeros de la comunicación oral efectiva

Messeguer-Dueñas, José; Vidaurre Garayo, Ana Jesús; Molina Mateo, José; Riera Guasp, Jaime; Martínez Sala, Rosa María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] Peer assessment is a form of collaborative learning where students evaluate the product of learning of other students. In our case, students perform two types of evaluation related to effective communication: they ...