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Browsing by Subject "Educación Superior"

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Acción tutorial y evaluación formativa en los Trabajos de Fin de Grado

Rekalde Rodriguez, Itziar; Ruiz de Gauna Bahíllo, Maria Pilar; Bilbao Bilbao, Begoña (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] Final Degree Project (FDP) tutoring cannot be left to chance of what is happening on a day. This requires planning and content that makes it possible for each student to be aware of the process that is being followed ...
Aprendizaje y evaluación de competencias en el alumnado universitario de Ciencias Sociales

Prieto García, J.R.; Alarcón Rubio, D.; Fernández Portero, C.B. (2018-06-29)

[EN] On the new European Higher Education Area the students exercise their academic and professional competences. From the formative approach, the learning develops the acquisition of basic competences such as team ...
Balance de los rankings académicos y camino hacia un sistema de información. Una mirada al caso colombiano

Bahos Olivera, Clorith Angélica (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] Research and innovation have been incorporated into the working agenda of recent governments in Colombia and so, universities have become one of the most essential elements in the National System of Science, Technology ...
Construcción de un indicador del tiempo de graduación para el caso de la Universidad de Costa Rica

Gallardo-Allen, Eugenia; Molina-Delgado, Mauricio; Cordero-Cantillo, Rebeca (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[ES] En la siguiente presentación oral se analiza el tiempo requerido para graduarse por los(as) estudiantes de la Universidad de Costa Rica, a partir de las bases de datos de la Oficina de Registros e Información y de la ...
Construyendo un sistema de mejoramiento y aseguramiento de la calidad: El proceso de evaluacion y acreditacion de la educacion superior de Ecuador

Capa Santos, Holger (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[ES] Esta presentación trata del proceso para mejorar y asegurar la calidad de la educación superior en el Ecuador. Primero, se dará una breve explicación del CEAACES y su rol en la evaluación, acreditación, mejoramiento ...
Desarrollo de indicadores de internacionalización de la educación superior

Fernández Montiel, Ángel Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] First step results of a process to develop indicators of higher education internationalization will be shown, based on the initiative of a Mexican university, and on the methodology of the INFOACES project, as well. ...
Desarrollo de Material Heurístico Virtual como partes de las buenas prácticas docentes en el aprendizaje por competencias

Guardián Soto, Beatriz Dolores; González García, Fermín; Camacho Galván, Abel; Ballester Vallori, Antoni (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

El presente trabajo tiene como objetivo describir una experiencia en el aula al implementar un material interactivo heurístico Virtual como parte de la buenas práctica para el aprendizaje por competencias de los estudiantes ...
Determinación de las competencias específicas que diferencian al tecnólogo del profesional universitario en el programa de finanzas: caso Universidad de Santander

Acevedo Amorocho, Alejandro; Dallos Hernández, Victor Julio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] Currently within the university professional programs all the time speaking skills , and in our context is not evidence of a clear and precise definition of reach of each d professional education levels that exist ...
Diferentes experiencias de aprendizaje en ciencias y matemáticas a través de Tecnologías de la Información y la Comunicación

Orcos Palma, Lara (2019-05-02)

[ES] La presente tesis doctoral se basa en un conjunto de diferentes estudios cuyo hilo conductor es el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en las áreas de ciencias y matemáticas, para conseguir ...
Diseño de un modelo de co-creación de los programas de grado en las universidades ecuatorianas.

Pantoja Díaz, Odette (2018-05-09)

Universities are currently facing strong competition given the increasing offer of university programs, as well as budget cuts at the education sector as a result of the current economic crisis. Likewise, students are more ...
Economía en juego

Ortells Artero, Miquel Josep; Bayona Cuallado, David (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This article describes an innovative strategy aimed at teaching the subject “Political Economy”, in the University Degree in Political Science and Public Administration. Although the central methodology revolves ...
El Curriculum Digital, un sistema de información que eficenta las evidencias para las evaluaciones externas en la Universidad Tecnológica de Tula – Tepeji.

Nuñez Zamudio, Margarita; Portes Vargas, Leodan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] The Technological University of Tula-Tepeji located in the state of Hidalgo, Mexico began its academic activities in September, 1991. It is one of the higher learning institutions with highest enrollment in the state. ...
El Indicador de Calidad Institucional: Propuesta, Naturaleza, Alcance y Limitaciones

Castro López, Claudio; Juárez Cerrillo, Sergio Francisco; Velásquez de la Cruz, Victoria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] We propose a global measurement indicator of the institutional quality for the institutions participating in INFOAES. The indicator, called the Institutional Quality Index (ICI), globally integrates the dimensions ...
El Seguimiento de Egresados en la Evaluación del Perfil de Egreso

Reyes Vergara, María de Lourdes; Toxqui Montiel, José Alfredo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] The present communication explains the design, development and application of the Graduate Follow-Up in the UPAEP University. The document will describe the theoretical principle of the project, the parts involved ...
El Sistema de Indicadores Académicos de la UASLP: experiencias y aprendizajes institucionales

Nieto Caraveo, Luz María; Ramírez Zacarias, Maricela (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[ES] A lo largo de las dos últimas décadas, Universidad Autónoma de San Luis Potosí ha realizado un esfuerzo importante orientado al mejoramiento de la calidad y la pertinencia de sus programas educativos, de investigación ...
El sistema de información de la Universitat Rovira i Virgili. Información para conocer y conocimiento para actuar

Carbó Carbó, Josep; Franch Espuny, Paula (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[ES] Para alcanzar los objetivos del Plan Estratégico de Calidad (1999), el equipo de gobierno de la Universitat Rovira i Virgili ha implantado la mejora continua y, como institución pública al servicio de la sociedad, ...
Estudio y análisis de la utilización de las TICs en la docencia superior. el caso Poliformat en la UPV

Retana Hahmann, José Roberto (2013-05-29)

Consulta en la Biblioteca ETSI Industriales (8829)
Expedientes para acreditación: la información de egresados y empleo del área económico-administrativa de la Universidad Autónoma de Nayarit

Olivo Estrada, José Ramón; Montaño Torres, Carmelina; Romero Mariscal, Sandra Luz; Ríos Nava, Bernabé (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[EN] In this paper we analyze from the accreditation process , the problems involved in the absence of a structured database , which collate the information necessary to address the requirements of accrediting agencies, ...
Flipped Classroom en la Formación Inicial del Profesorado: Perspectiva del alumnado.

Sosa Díaz, María José; Palau Martín, Ramón Félix (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] Currently, the “Flipped Classroom” is one of the pedagogical models that are revolutionizing the field of education, and it may be a way for changing the higher education. However, there is insufficient evidence yet ...
Gestão Estratégica Universitária – estudo de caso de UNISUL: visão, pensamento e planejamento estratégico orientados pelas premissas de UNESCO (ambientes de aprendizagem, aprendizagem significativa e pertinência)

Rodrigues Marcelino, Luciano (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-03-03)

[PT] Já não é mais possível gerir uma instituição de ensino superior com sucesso com base em regras sólidas, estáveis e duradouras, ou com simples extrapolações das tendências atuais. Ao contrário, tem que se olhar para ...