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Browsing by Subject "Gamificación"

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"ImmerseMe: VIDEOJUEGOS SERIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LENGUA EXTRANJERA"

Gong, Jingtao (Universitat Politècnica de València, 2019-10-21)

[ES] Debido a las ventajas de los juegos serios, su uso en el aula se está convirtiendo gradualmente en uno de los métodos de enseñanza más importantes. El desarrollo de juegos serios también proporciona una nueva forma ...
A usability study of a Tactile-Tangible User Interface for the remote control of a Robotic Element on interactive surfaces

Fernández Saviñón, Julio Francisco (Universitat Politècnica de València, 2016-05-19)

[EN] With the turn of the decade, there has been a powerful shift in the way gaming is perceived and its potential impact. With the rise of Tangible User Interfaces (TUI), the advances in the field of Gamification and the ...
Adquisición de Nuevo Vocabulario a través de Guadalingo: Un Caso Experimental

Wang, Lulu (Universitat Politècnica de València, 2020-09-02)

[ES] En este estudio, a través de la encuesta de status quo, los estudiantes realizaron un estudio comparativo antes y después de la intervención seria del juego Guadalingo y llegaron a las siguientes conclusiones. Tras ...
Anatomía radiológica y realidad aumentada: metodología basada en la ludificación para su aprendizaje

Dugnol Menéndez, J.; Jiménez Arberas, E.; Ruiz Fernandez, ML; Fernández Valera, D.; Merayo-Lloves, JM (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] En los últimos años, la ludificación en el aula ha pasado de ser usada exclusivamente en el ámbito escolar hast a llegar a la universidad. El presente trabajo muestra y compara una experiencia de ludificación llevada ...
Análisis de la técnica de gating respiratorio para reducir la toxicidad cardiaca en tratamientos de radioterapia en pacientes con cáncer en la mama izquierda

Hernández Pastor, Lara (Universitat Politècnica de València, 2021-09-17)

[ES] El cáncer de mama es el tumor maligno más frecuente en mujeres, abarcando una alta incidencia. Uno de los tratamientos en este tipo de tumores es la radioterapia, sin embargo, la radiación indirecta a otros órganos ...
Aplicación del KAHOOT para la mejora de la adquisición de los objetivos del aprendizaje en el alumnado de Fisiología de los órganos del lenguaje y la audición

Priego Quesada, José; Jiménez Pérez, Irene; Cibrián Ortíz de Anda, Rosa; González Peña, Rolando; Salvador Palmer, Rosario (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] One of the most used applications as a strategy of gamification in the classroom for the improvement of the learning process is KAHOOT. However, there are not many studies that have evaluated the repercussion of the ...
Aplicación plural de herramientas para gamificar. Análisis y comparativa

Sainz de Abajo, Beatriz; de la Torre-Díez, Isabel; López-Coronado, Miguel; Aguiar Pérez, Javier; de Castro Lozano, Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[ES] Los beneficios de la gamificación, como instrumento pedagógico para la motivación de los alumnos en su proceso de aprendizaje, están sobradamente demostrados. Este enfoque lúdico, basado en la competitividad que ofrece ...
Aplicación web gamificada para el seguimiento de pacientes con ETS

Carreres Fluixá, Josep (Universitat Politècnica de València, 2022-10-19)

[ES] Los desarrollos tecnológicos de las últimas décadas han cambiado profundamente la sociedad, que dependen en gran medida de los dispositivos inteligentes. Al mismo tiempo surgen nuevas aficiones ligadas a estos ...
Aplicación y evaluación de la gamificación en la docencia universitaria: una experiencia docente

Salvador Gómez, Alejandro; Escrig Tena, Ana Belén; Beltrán Martín, Inmaculada; Badoiu, Georgiana Alexandra (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] En este trabajo se presenta la experiencia de diseñar e implementar una estrategia de gamificación en la docencia universitaria. El objetivo final de esta innovación era combinar mecánicas y dinámicas del juego, de ...
App Grow Green: un instrumento para la innovación docente en la formación ambiental

Tudorie, Carla M.; Vallés-Planells, María; Gielen, Eric; Galiana, Francisco (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-12-28)

[ES] Hoy en día, resulta imposible enseñar y educar como antaño a una nueva generación de estudiantes que vive conectada a la tecnología. Una visión moderna del aprendizaje requiere la adaptación de estrategias y métodos ...
Aprendizaje activo y autoevaluación a través de la implementación de la plataforma Kahoot! Para la mejora e innovación docente en psicología y educación

Bejarano Martín, Alvaro; Magán Maganto, María; Canal Bedia, Ricardo; Jenaro Río, Cristina; Flores Robaina, Noelia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The use of gamification tools has improved the advance towards models of analysis of active assessment and learning in a natural, complex environment with contingent responses and student exchanges and, therefore, ...
Aproximación al problema contemporáneo de la Energía y el Desarrollo Sostenible con Técnicas de Gamificación

Gallardo Bermell, Sergio; Villanueva López, José Felipe; Lorduy Alós, María; Juste Vidal, Belen Jeanine (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] In recent years, the need to explore new teaching strategies has been proven, which encourages a more active role on the part of the students and which favors the motivation to learn. In this framework, it is worth ...
Autoevaluación y gamificación en las prácticas de Anatomía Humana en el Grado de Terapia Ocupacional

Dugnol Menéndez, Julia; Fernández Méndez, Mª Isabel; Pérez Suárez, Juliana; Ruiz Fernández, Mª Luisa (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The purpose of this study is to create a learning tool that facilitates teamwork and improves student learning capacity and autonomy. Two workbooks of human anatomy for occupational therapists were created, since ...
Balance de resultados en la aplicación de metodologías activas de aprendizaje en la asignatura de Máquinas Hidráulicas (Grado de Ingeniería en Tecnologías Industriales)

Llácer Iglesias, Rosa María; Fernández de Velasco Sanz, Estíbaliz; Martínez Solano, Francisco Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] After three years since the flipped teaching methodology started to be applied, the results might be considered as quite good. The progressive modification of resources and methods in order to reinforce aspects that ...
Bases técnicas para el desarrollo de un videojuego educativo en PRL en materia de protección y seguridad en caso de incendio

Ramírez López, Yennifer (Universitat Politècnica de València, 2022-11-23)

[ES] El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) aportan las bases técnicas para desarrollo, evolución y mejora del videojuego D.A.N.G.E.R. Disaster Prevention. Este videojuego educativo se está realizando en colaboración con ...
Buenos días: la clase de hoy es un juego ¿y porqué no?

Montañés Muñoz, Néstor; Balart, Rafael; Sánchez Nacher, Lourdes; Quiles Carrillo, Luis Jesús; Fombuena, Vicent (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The authors have developed a game based on traditional question-andanswer challenge as an alternative method to master classes. An important part of the contents and topics of the subjects taught by the authors are ...
Citizen Science y Gamification aplicados a los Bienes Culturales

Senatore, Luca; Gallozzi, Arturo; Cigola, Michela; Strollo, Rodolfo M. (Universitat Politècnica de València, 2020-07-22)

[ES] Este artículo presenta un procedimiento aplicado al levantamiento de los monumentos arqueológicos y arquitectónicos basado en un modelo de gamificación. La metodología puede devolver automáticamente datos científicos ...
Combinación de cuestionarios simples y gamificados utilizando gestores de participación en el aula: experiencia y percepción del alumnado

Roger, Sandra; Cobos, Maximo; Arevalillo-Herráez, Miguel; García-Pineda, Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The growing use of mobile devices has motivated the development of a wide range of applications to help manage the students’ participation in the classroom. Socrative allows the lecturer to use multiple-choice ...
Comparativa de la aplicación del método del caso en dos modalidades docentes distintas de la misma asignatura: presencial y docencia inversa

Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-08)

[ES] En el presente trabajo se estudian las diferencias tanto en resultados como en participación (usando para medir esta las actividades de gamificación) que devienen del empleo del método del cas, método que en sí mismo ...
Comunicación: El audiovisual en el aprendizaje de competencias transversales

Domenech Martínez, Gloria; Millan Salas, Francisco; Doménech Tudela, Gloria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] One of the changes introduced by the Bologna Declaration produced teaching methodologies that became oriented to evaluate the effort of the student, resulting in greater teacher interaction in their training. ...