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Browsing by Subject "Gamificación"

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Aplicación del KAHOOT para la mejora de la adquisición de los objetivos del aprendizaje en el alumnado de Fisiología de los órganos del lenguaje y la audición

Priego Quesada, José; Jiménez Pérez, Irene; Cibrián Ortíz de Anda, Rosa; González Peña, Rolando; Salvador Palmer, Rosario (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] One of the most used applications as a strategy of gamification in the classroom for the improvement of the learning process is KAHOOT. However, there are not many studies that have evaluated the repercussion of the ...
Aplicación plural de herramientas para gamificar. Análisis y comparativa

Sainz de Abajo, Beatriz; de la Torre-Díez, Isabel; López-Coronado, Miguel; Aguiar Pérez, Javier; de Castro Lozano, Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[ES] Los beneficios de la gamificación, como instrumento pedagógico para la motivación de los alumnos en su proceso de aprendizaje, están sobradamente demostrados. Este enfoque lúdico, basado en la competitividad que ofrece ...
Aproximación al problema contemporáneo de la Energía y el Desarrollo Sostenible con Técnicas de Gamificación

Gallardo Bermell, Sergio; Villanueva López, José Felipe; Lorduy Alós, María; Juste Vidal, Belen Jeanine (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] In recent years, the need to explore new teaching strategies has been proven, which encourages a more active role on the part of the students and which favors the motivation to learn. In this framework, it is worth ...
Autoevaluación y gamificación en las prácticas de Anatomía Humana en el Grado de Terapia Ocupacional

Dugnol Menéndez, Julia; Fernández Méndez, Mª Isabel; Pérez Suárez, Juliana; Ruiz Fernández, Mª Luisa (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The purpose of this study is to create a learning tool that facilitates teamwork and improves student learning capacity and autonomy. Two workbooks of human anatomy for occupational therapists were created, since ...
Balance de resultados en la aplicación de metodologías activas de aprendizaje en la asignatura de Máquinas Hidráulicas (Grado de Ingeniería en Tecnologías Industriales)

Llácer Iglesias, Rosa María; Fernández de Velasco Sanz, Estíbaliz; Martínez Solano, Francisco Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] After three years since the flipped teaching methodology started to be applied, the results might be considered as quite good. The progressive modification of resources and methods in order to reinforce aspects that ...
Buenos días: la clase de hoy es un juego ¿y porqué no?

Montañés Muñoz, Néstor; Balart, Rafael; Sánchez Nacher, Lourdes; Quiles Carrillo, Luis Jesús; Fombuena, Vicent (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The authors have developed a game based on traditional question-andanswer challenge as an alternative method to master classes. An important part of the contents and topics of the subjects taught by the authors are ...
Combinación de cuestionarios simples y gamificados utilizando gestores de participación en el aula: experiencia y percepción del alumnado

Roger, Sandra; Cobos, Maximo; Arevalillo-Herráez, Miguel; García-Pineda, Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The growing use of mobile devices has motivated the development of a wide range of applications to help manage the students’ participation in the classroom. Socrative allows the lecturer to use multiple-choice ...
Comunicación: El audiovisual en el aprendizaje de competencias transversales

Domenech Martínez, Gloria; Millan Salas, Francisco; Doménech Tudela, Gloria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] One of the changes introduced by the Bologna Declaration produced teaching methodologies that became oriented to evaluate the effort of the student, resulting in greater teacher interaction in their training. ...
Creación de un juego de gamificación doméstica en Unity

González Nieto, Jesús Juan (2015-10-02)

[ES] La realización de las tareas de casa es algo difícil de gestionar, tanto para niños como para jóvenes o adultos. En un hogar medio es común que se produzcan discusiones porque alguien no ha hecho lo que debía o lo ...
Desarrollo de un sistema gastro-lúdico mutiusuario basado en realidad aumentada y estrategias de gamificación

Belda Galbis, Sergio (2019-10-28)

[ES] La acción de comer o beber invita al juego. Es posible jugar con los sabores, las texturas o el aspecto y tener una actividad lúdica tanto en la preparación de la comida como en su presentación y consumo. La comida, ...
Desarrollo de una aplicación para ocio/gamificación adaptada a diferentes entornos (iOS, Android, Web)

Torres Gisbert, Alba (2019-10-25)

[ES] El proyecto consiste en el desarrollo de un juego basado en preguntas y respuestas tipo test para un solo jugador, como técnica de gamificación para el aprendizaje de diversas disciplinas. Existen usuarios con permisos ...
E-Learning y Gamificación: Nuevos modelos de aprendizaje en entornos universitarios

Maset-Llaudes, Amparo; Cabedo, David (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[ES] La incorporación de los dispositivos electrónicos a los tradicionales métodos de aprendizaje ha dado lugar a la llamada e-learning, que en el presente trabajo se considera como una iniciativa enfocada a mejorar el ...
Economía en juego

Ortells Artero, Miquel Josep; Bayona Cuallado, David (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This article describes an innovative strategy aimed at teaching the subject “Political Economy”, in the University Degree in Political Science and Public Administration. Although the central methodology revolves ...
El estudio de un caso empresarial de decisiones de inversión con técnicas de gamificación en la motivación del alumnado

Plaza Casado, Paola; De La Orden De La Cruz, Carmen; Escamilla Solano, Sandra (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The disconnection between university and business is one of the permanent debates in the educational and business spheres. This fact causes that the students feel demotivation when not appreciating the application of ...
El uso de la gamificación en la enseñanza del emprendimiento: una revisión de la literatura

Martí-Parreño, José; Seguí-Mas, Diana; Seguí Mas, Elíes (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[ES] El uso de juegos serios (serious games), y de la gamificación en general, ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo en todos sus niveles, desde la educación primaria hasta la educación superior. Ejemplos de este ...
Evaluación interactiva del aprendizaje de Investigación Operativa basada en juegos mediante la plataforma Kahoot!

Segura Maroto, Marina; Maroto Álvarez, Mª Concepción; Ginestar Peiro, Concepción de María; Navarro Cerdán, José Ramón; Martón Lluch, Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Emerging technologies and mobile platforms allow the introduction of new teaching and learning strategies, in particular new ways to implement games in higher education. Kahoot! is a free platform, which can be used ...
Experiencias en la aplicación de la gamificación en 1º Curso de Grado de Ciencias de la Salud

Mauricio, María; Serna, Eva; Vallés, Soraya (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] This paper analyzes the use of gamification in university education. Gamification is the term used to refer to the application of game mechanics in areas in which gaming is not typically used. Our working hypothesis ...
Gamificación como herramienta docente aplicada a las tutorías de grupo en la Educación Superior

Serna García, Eva; Pereda, Javier; Mauricio, María Dolores; Pérez, Salvador (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Our general objective consists in using gamification as a teaching tool in order to get a higher level of students’ involvement in the tutorials, as well as, increasing the motivation to learn Pathophysiology in the ...
Gamificación e Informática. Comparativa de una experiencia mixta en Grado y Máster

Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The same gamification experience is applied in two similar subjects in terms of their contents and both with a reduced number of students, where the fundamental difference between them lies in the characteristics of ...
Gamificación en el entorno universitario: Un break out educativo en asignaturas de Génesis de Suelos

Moreno Ramón, Héctor; Ibañez Asensio, Sara (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Gamification is one of the most used methodologies in the educational field in the last years. More Specifically, it has been implanted in primary and secondary education levels, being reluctant to apply it in higher ...