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Browsing by Subject "Interdisciplinariedad"

Now showing items 1-20 of 44

55.2019La participación como eje vertebrador de la manifestación artística. Una propuesta relacional

Matias Fernandez, Blanca (Universitat Politècnica de València, 2020-09-11)

[ES] Presentamos un proyecto de carácter teórico-práctico multidisciplinar, abierto, dinámico, que reflexiona sobre la participación en el arte contemporáneo. Una propuesta artística de carácter público que nace a partir ...
Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

Serrano Tierz, Ana; Pérez Sinusía, Ester; Biel Ibáñez, Pilar; Fernández Vázquez, Aranzazu; Hernández Giménez, Mónica (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] En este trabajo presentamos los resultados alcanzados por el equipo de profesores implicados en la docencia de las asignaturas del primer curso y primer semestre del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y ...
Brújulas y fronteras. Interdisciplinariedad y territorios para la investigación en arte

Méndez Llopis, Carles (Universitat Politècnica de València, 2014-12-29)

[EN] Interdisciplinarity in art is presented as a form of relationship between fields of knowledge, able to admit the idea of Atlas and the continued migration of concepts and their interaction, to investigate and represent ...
Cómo desarrollar la identidad profesional en la universidad: una propuesta desde la docencia en Gestión de Negocios

Barrenetxea Ayesta, Miren; Cardona Rodríguez, Antonio; Barandiaran Galdós, Marta; Mijangos del Campo, Juan José; Olaskoaga Larrauri, Jon (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] Uno de los problemas con que nos encontramos quienes trabajamos en la docencia universitaria es el gran número de estudiantes que comienzan un grado sin saber muy bien cuál es el perfil de egreso del mismo y sin ...
Desarrollo de competencias transversales interdisciplinares a través del aprendizaje colaborativo. Propuesta de caso entre asignaturas del Grado de Ingeniería en Geomática y Topografía y del Grado de Ingeniería en Tecnologías Industriales

Coll Aliaga, Peregrina Eloína; Lorenzo Sáez, Edgar; Lerma Arce, Victoria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] A collaborative proposal is proposed between students of the 4th year of Engineering in Industrial Technologies and 4th year of Engineering in Geomatics and Topography of the Polytechnic University of Valencia. Thus, ...
Dibujo abierto

Rapallo, Marcela (Universitat Politècnica de València, 2021-12-31)

[EN] Open drawing is a concept that encompasses contemporary practices in which drawing is presented as an art of time, collective, relational, and interdisciplinary. It takes the drawing from the idea of open work and the ...
Diseño de material didáctico para la enseñanza de anatomía

Avila Forero, Juan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-10-27)

[EN] The present work is part of the Doctoral Research in Design, Manufacturing and Industrial Projects Management of the Universitat Politécnica de Valencia (UPV) and is incorporated in the PhD project called ¨The ...
El inicio de la experiencia interdisciplinar en la E.U. de Magisterio de Vitoria-Gasteiz: El módulo de profesión docente

Zelaieta Anta, Edu; Aristizabal Llorente, Pilar; Camino Ortiz de Barrón, Igor; Goñi Palacios, Eider (Universitat Politècnica de València, 2012-12-31)

[ES] El proceso de regulación de la Educación Superior en el marco europeo, conocido como Plan Bolonia, ha supuesto muchos cambios, principalmente en lo concerniente a metodología y evaluación. Uno de los términos que, ...
El miniensayo y su didáctica: escribir en las distintas disciplinas

Agosto Riera, Silvia Eva; Ortiz Aguirre, Enrique; Hilario Silva, Pedro (Universitat Politècnica de València, 2021-06-30)

[EN] The genre “miniensayo” offers multiple didactic possibilities to work on the writing of an argumentative text in various subjects of the curriculum, both humanistic -History, Spanish Language and Literature, Universal ...
Evaluación de competencias en la doble titulación de trabajo social y educación social. Una experiencia interdisciplinar

Monreal Gimeno, María del Carmen; Terrón Caro, Mª Teresa (Universitat Politècnica de València, 2011-03-07)

[ES] a experiencia que analizamos implica al profesorado que durante los cursos 2007‐08, 2008‐09 y 2009‐10 ha impartido clase en segundo curso de la titulación conjunta de Trabajo Social y Educación Social. En ella se ...
Haciendo de la coordinación una experiencia transversal: el estudio de la Estructura Económica en el siglo XXI desde la perspectiva del largo plazo

Fernández Sánchez, Pedro; Hurtado Ocaña, Inmaculada (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] CEU San Pablo University, and more specifically its Faculty of Economic and Business Sciences, decided to launch a subject that involves the compendium and coordination of two clearly differentiated subjects: Economic ...
Iconografía musical y su didáctica: entre la mímesis y el símbolo en el contexto de la formación de maestros

Sarfson Gleizer, Susana (Universitat Politècnica de València, 2015-08-28)

[ES] Este artículo reflexiona acerca de lasposibilidades que ofrece la iconografía musical como punto de partida para unaprendizaje complejo, que integre vivencias artísticas (plásticas y musicales)con un enfoque humanista ...
Implementación y resultados obtenidos en una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas en el Grado en Ingeniería Ambiental

Sáez de Cámara Oleaga, Estibaliz; Guisasola Aranzabal, Jenaro; Garmendia Mujika, Mikel (Universitat Politècnica de València, 2013-11-01)

[ES] En este trabajo se presenta una propuesta de enseñanza-aprendizaje que ofrece a los estudiantes del nuevo Grado en Ingeniería Ambiental la posibilidad de adquirir conocimientos y habilidades necesarias para resolver ...
Innocampus Explora: Nuevas formas de comunicar ciencia

Moros Gregorio, José; Rodrigo Martínez, Paula; Torres Piedras, Cristina; Montoya Martínez, Lucía; Peña Peña, Jorge; Pla Díaz, Marta; Galarza Jiménez, Paula; Bahra Al-Borghli, Dalal-Qamar; Yeves Márquez, Virginia; Ibañez Jaime, María; Castillo Caballero, Borja; Cuenca Peris, Dídac; Chirivella Juan, Ana; Pardo Cuenca, Elisa; Cervera Sanz, M. Luisa; Ibáñez Puchades, Rafael; García Gil, Rafael; Garrigues Pelufo, Teresa; Pereda Cervera, Javier; Garro Martínez, Nuria; Garcia Lazaro, Santiago; Corberán Vallet, Ana; Peiró Ramada, Juanjo; García Robles, Inmaculada; Pascual Calaforra, Luís F. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Innocampus Explora aims to show the students of the Burjassot-Paterna campus of the Universitat de València how the different scientific degrees are interrelated. To do this we propose activities in which students and ...
Innocampus Explora: una aproximación multidisciplinar a la problemática ambiental

Moros Gregorio, José; Quílez Asensio, Alejandro; Jimenez Romero, Daniel; Blas Medina, Ana; Giménez Escamilla, Isaac; Amorós Hernández, Laura; Giner, Lola; Crespo, Ana; Lledó Mateo, Inés; Fernández Guirao, Elisa; López Serrano, Ezequiel; Oliver Belando, Adrián; Cuenca Peris, Dídac; Chirivella Juan, Ana; Iorga, Antonio; Cervera Sanz, María Luisa; Vila Descals, Carlos; Ibañez Puchades, Rafael; García Gil, Rafael; García Robles, Inmaculada; Pascual Calaforra, Luis F.; Garrigues Pelufo, Teresa; Pereda Cervera, Javier; Iftimi, Adina; Cosme, Enric; Garro, Nuria; Rodríguez, Juan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-03)

[ES] Presentamos las actividades del proyecto de innovación Innocampus Explora desarrollado en el campus de Burjassot-Paterna de la Universitat de València y cuyo objetivo principal es mostrar la interrelación existente ...
InnoCOVID-19: Primer congreso multidisciplinar Innocampus

Amorós Hernández, Laura; Blas Medina, Ana; Cervera Sanz, María; Cosme Llópez, Enric; García Gil, Rafael; García Lázaro, Santiago; García Robles, Inmaculada; Garrigues Pelufo, Teresa; Garro Martínez, Nuria; Giménez Escamilla, Isaac; Giner Pérez, Lola; Ibáñez Puchades, Rafael; Iftimi, Adina; López Serrano, Ezequiel; Martín Polo, Ainhoa; Moros, José; Pascual Calaforra, Lluís; Pereda Cervera, Javier; Quílez Asensio, Alejandro; Serrano López, Marta (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The main objective of the educational innovation project Innocampus Explora is to show the existing interrelationship between the different scientific and technical degrees of Burjassot-Paterna campus of the University ...
Integración de la metodología BIM en la programación curricular de los estudios de Grado en Arquitectura Técnica/Ingeniería de Edificación. Diseño de una propuesta

Oliver Faubel, Inmaculada (Universitat Politècnica de València, 2016-03-01)

[EN] BIM is the process of creating and managing information of a construction product in a three dimensional computer model that incorporates data of all its life cycle. The Member States of the European Union have been ...
Integration and workflow framework for virtual visualisation of cultural heritage. Revisiting the tell of Çukuriçi Höyük, Turkey

Lužnik-Jancsary, Nika; Horejs, Barbara; Klein, Michael; Schwall, Christoph (Universitat Politècnica de València, 2020-07-08)

[EN] This article sets a framework for computer-based visualisations of cultural heritage sites. The project focuses on a workflow for a visualisation illustrated on a specific solution for the site of Çukuriçi Höyük, a ...
Interdisciplinarity in social innovation in the face of rural depopulation

Valero, Diana E.; López Marco, Lucía (Universitat Politècnica de València, 2019-06-28)

[EN] This article explores interdisciplinarity in social innovation facing rural depopulation. For this purpose, we analyse the diversity of disciplines involved in the social innovation initiatives registered in the ...
La enseñanza de ciencias sociales en la clase de educación física en lengua inglesa. Una propuesta didáctica en un contexto bilingüe

Ruiz Cordero, María Begoña; Rodríguez Morales, Aníbal (Universitat Politècnica de València, 2018-12-27)

[EN] The introduction of bilingual programmes in the classrooms has been, and is, one of the biggest challenges of the Spanish educational system. However, it is difficult for teachers to use the correct methodology that ...