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Browsing by Subject "Kahoot!"

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Análisis de la mejora del aprendizaje tras la aplicación de Kahoot! en una práctica de laboratorio del Grado de Ingeniería Química

Noverques, Aina; Sancho, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-07)

[ES] En este estudio se pretende mejorar el aprendizaje de los estudiantes en una de las prácticas de laboratorio de la asignatura de Experimentación en Ingenieria Química II del Grado en Ingeniería Química de la Universitat ...
Aplicaciones como medio e instrumento de evaluación: implementación de Quizziz y Kahoot! en las evaluaciones de los estudiantes de contaduría pública.

Gomez Reyes, Flor Marleny (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-19)

[ES] El mundo del siglo XXI está enmarcado en la globalización, en donde la información fluye a través de las comunicaciones, es inevitable parar el desarrollo tecnológico y las nuevas formas de aprender e interactuar entre ...
BYOD as a gamification tool for improving learning of an experimental subject in Chemistry Degree

Ares, Ana; Toribio, Laura; Nieto, José; De la Fuente, Adrián; Bernal, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-05-31)

[EN] Given the impact of smartphones in all areas of society, the education at the university should not be conceived without the use of technological tools inside classrooms. The present study examines the use of “Bring ...
Divulgando en píldoras y desarrollando competencias orales y escritas en el alumnado de Cálculo Numérico

Abia Llera, Luis M.; Calvo Cabrero, M. Paz; Cano Urdiales, Begoña; López Pérez, Paula M. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This paper presents the teaching innovation project which has been carried out on the subject Numerical Methods, belonging to the first year of the Mathematics Degree. The aim of this project is twofold. On the one ...
El uso de Kahoot! como herramienta divertida de autoevaluación para estudiantes universitarios

Garcia-Rodriguez, Inigo; Pérez-Cornejo, Clara (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The progress in technology for learning has introduced new ways of teaching in the classroom that might favor self-assessment processes and male classes more dynamic, fostering the motivation of undergraduate students. ...
Evaluación interactiva del aprendizaje de Investigación Operativa basada en juegos mediante la plataforma Kahoot!

Segura Maroto, Marina; Maroto Álvarez, Mª Concepción; Ginestar Peiro, Concepción de María; Navarro Cerdán, José Ramón; Martón Lluch, Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Emerging technologies and mobile platforms allow the introduction of new teaching and learning strategies, in particular new ways to implement games in higher education. Kahoot! is a free platform, which can be used ...
Evaluating new technologies and education gamification in high education: the case of Kahoot!

Martínez-Molina, Sandra; Bueno, Lidia; Ferrer, Ana; Ripoll, Alejandro; Ródenas, Francisco (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[EN] The profile of students in higher education is changing and yet, in spite of this, traditional methodologies of teaching are used without considering either the changes or the available resources. Over the last few ...
Incorporación de la plataforma Kahoot en las clases de matemáticas II y evaluación de su funcionamiento

Carreño, Amanda; Ginestar, Damián; Sanabria-Codesal, Esther (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-21)

[ES] En este trabajo se presenta la experiencia de introducir la herramienta Kahoot en las sesiones de prácticas de informática de la asignatura Matemáticas II de la titulación del grado de Ingeniería Electrónica y Automática ...
Kahoot! como herramienta para mejorar los resultados académicos en educación superior

Martínez Jiménez, Rocio; Ruiz Jiménez, Mª Carmen; García Martí, Elia; Pedrosa Ortega, Cristina; Licerán Gutiérrez, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-01-07)

[ES] La utilización en el aula de herramientas metodológicas más activas y participativas es una tendencia al alza en cualquier universidad. Además, observamos como es cada vez más habitual el uso de los smartphones o ...
Metodología para la inclusión del uso de TICs en el aula en estudios relacionados con sostenibilidad.

Arroyo, Rosa; De Oliveira Jardim, Erika; Lo-Iacono-Ferreira, Vanesa G. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-03-24)

[ES] Este trabajo presenta la metodología desarrollada para la inclusión del uso de las TICs como instrumento de apoyo para la adquisición de habilidades y competencias en el ámbito de los estudios de la sostenibilidad ...
Nos divertimos y aprendemos con Kahoot! en las clases de Estadística

Alcover Arandiga, Rosa; Calduch Llosa, Ángeles; Vidal, Santiago (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] In this work we propose the use of different educational gaming strategies as a tool for learning and working the different generic skills competences. These methodologies have been applied in several statistics ...
Results of the use of Kahoot! gamification tool in a course of Chemistry

Ares, Ana María; Bernal, Jorge; Nozal, María Jesús; Sánchez, Francisco Javier; Bernal, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-07-02)

[EN] The present study examines the use of Kahoot! as a gamification tool to explore mixed learning strategies. We analyze its use in two different groups of a theoretical subject of the third course of the Degree in ...
Teaching case. Gamificación en educación superior: dándole la vuelta a la formación en estudios presenciales y online

del Castillo Rodríguez, Ángel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04)

[ES] El perfil de estudiantado universitario ha cambiado a lo largo de los últimos años. El uso de Internet y las redes sociales ha propiciado la inmediatez en el día a día. A ello se suma que en los últimos años se ha ...
Utilización de Kahoot! en las clases teóricas de Anatomía Patológica: mejorando la motivación e interacción en la docencia virtual

Alfaro-Cervelló, Clara; Terrádez-Mas, Liria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] Faced with the COVID-19 pandemic situation, education has had to adapt to online teaching, trying to preserve the essential student-teacher interaction. In this project we used the interactive tool Kahoot! in the ...
¿Es divertido aprender con Kahoot!?: la percepción de los estudiantes

Ruíz Giménez, María; Martínez Jiménez, Rocío; García Martí, Elia; Pedrosa Ortega, Cristina; Licerán Gutiérrez, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The introduction of gamification in the university classroom, through new technologies is a powerful tool that is giving great results. The main objective at this work is to know and analyze the assessment that ...