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Análisis del aprendizaje a través de la huella en Moodle: aplicación en la asignatura de Termodinámica Técnica

Peña, Begoña (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Virtual Learning Environments, such as Moodle, commonly used in higher education, record student activity in high detail. Although it is valuable information, it is usually hidden for both the teacher and the student ...
Análisis, diseño e implementación de un cuadro de instrumentos como soporte a la docencia y el aprendizaje

Santamaría López, Johan Estiven (Universitat Politècnica de València, 2021-01-05)

[ES] El objetivo general de este trabajo es el análisis, diseño e implementación de un cuadro de instrumentos, más conocido actualmente como “dashboard”, para ser utilizado como herramienta de soporte a la actividad ...
Diseño e implementación de un dashboard académico para monitorizar el proceso de aprendizaje en un entorno virtual

Benlloch-Dualde, José-V.; Haro-Valle, Valeria Alexandra; Lemus Zúñiga, Lenin Guillermo (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2018)

[ES] El objetivo principal del trabajo es utilizar los datos que proporciona la plataforma institucional de la Universitat Politécnica de València sobre las interacciones de los usuarios con la misma para, aplicando técnicas ...
Innovative Learning Analytics Research at a data-driven HEI

Azcona, David; Corrigan, Owen; Scanlon, Philip; Smeaton, Alan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-06-26)

[EN] A university campus is comprised of Schools and Faculties attended by students whose primary intention is to learn and ultimately graduate with their desired qualification. From the moment students apply to a university ...
U-Behavior: Visual-Form Learning Analytics to Enhance Teaching and Learning

McKenna, Kelly; Folkestad, James; Moraes, Marcia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-28)

Learning analytics have great potential to support students’ learning process and instructors’ learning design, specially when presented as a visualization, visual-form LA, designed in conjunction with student reflections. ...

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