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Browsing by Subject "Metacognición"

Now showing items 1-8 of 8

Autopercepción de los estudiantes acerca de la adquisición de las CTs y su contribución a la mejora de las actividades de aprendizaje

Llorens Molina, Juan Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The self-perception of students about the acquisition of transversal competences can provide valuable guidelines for the design and assessment of learning activities, if considered these as the central axis of teaching ...
Desafíos Educativos Reales: transformaciones de una asignatura universitaria en tiempos de pandemia

Luzuriaga, Mariana; Buscaglia, Agustina; Furman, Melina (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] Real Educational Challenges (DER) is a subject of the Bachelor Degree in Education from a university in Buenos Aires, Argentina. Relying on ProjectBased Learning, Design Thinking, Cooperative Learning and Metacognition ...
El empleo de la V de Gowin para responder a las necesidades educativas del alumnado con Altas Capacidades en Educación Superior, en el Área de Computación

Mendioroz Lacambra, Ana; Guardian Soto, Beatriz (Universitat Politècnica de València, 2014-12-26)

[EN] We present the results of a formative experience implemented in the topic of Computing at ESIME-Culhuacan. The main reason behind this project is the understanding of the effectiveness of the so-called Gowin’s V tool, ...
Estudiantes hoy, entre Facebook, Google y Metacognición. Ideas para innovar en la Educación Superior

Elisondo, R.; de la barrera, M. L.; Rigo, D. Y.; Kowszyk, D. I.; Fagotti Kucharski, E.; Ricetti, A.; Siracusa, M.R. (Universitat Politècnica de València, 2016-06-30)

[ES] En los estudios superiores, al igual que en los demás contextos educativos, no basta con adquirir una serie de conocimientos, es indispensable reflexionar sobre los propios procesos cognitivos para tomar decisiones ...
Facilitando la autorregulación del aprendizaje en el diseño de sistemas digitales

de Andrés Martínez, David (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The software development paradigm students are used to is completely different to the one that must be followed when facing the challenge of specifying and implementing digital systems (hardware). The change in ...
Flipped Classroon en prácticas de ciencias de la salud

Torres-Cuevas, Isabel; García Miralles, Esther; Ribelles Llop, Marta; Marqués Martínez, Laura (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] La introducción de nuevas metodologías pedagógicas en el ámbito de ciencias de la salud es una herramienta necesaria para los alumnos en formación. Flipped Classroom o aula invertida (FC) es una herramienta que ...
La competencia aprender a aprender en la universidad. La perspectiva de los empleadores

Riquelme Soto, Verónica; Gargallo López, Bernardo; Sahuquillo Mateo, Piedad; López-Francés, Inmaculada (Universitat Politècnica de València, 2022-12-31)

[EN] The incorporation of the competency-based approach in the European Higher Education Area implied a change in the educational paradigm, going from models teacher-centered to models student-centered and learning-centered. ...
Relaciones entre aprendizaje, cognición y tecnologías en la construcción del e-portafolio

Blanch Gelabert, Silvia; Fuentes Agustí, Marta; Gimeno Soria, Xavier; González Monfort, Neus; Rifà Valls, Montserrat; Santiveri Papiol, Noemí (Universitat Politècnica de València, 2009-06-01)

[ES] Los autores de este artículo forman parte del Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior (GI-CAES) de la Unidad de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES) de la Universitat ...