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Browsing by Subject "STEM"

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All-Women Initiatives in Art and Technology 1986-2020. Atenea: Mentoring and Networking Project in Steam

Robles Mateo, Elena (Universitat Politècnica de València, 2021-01-17)

[ES] La presente tesis doctoral es una exploración sobre las iniciativas auto-organizadas de mujeres que han surgido en la intersección del arte y la tecnología a nivel internacional. Estas iniciativas comunitarias han ido ...
Cómo conseguir una transición coherente entre bachillerato y universidad. Tecnología e Ingenierías

Torres Barchino, Enric; Contero González, Manuel Roberto; Martínez Torán, Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] LOMCE (2013) and Decrees of "urgent measures to turn on the calendar implementation" (BOE 298, RD 5/2016 of 9th December), and "characteristics, design and content of the High School evaluation in order to access to ...
Creativity and Innovation Skills in University STEM Education: The CHET Project Approach

García-Aranda, César; Molina-García, Agustin; Morillo Balsera, María del Carmen; Martínez-Cuevas, Sandra; Rodríguez Hurtado, Encarnación; Pérez Rodríguez, Javier; Rodríguez-Chueca, Jorge; Torroja Fungairiño, Yago; Rodríguez Hernández, Manuel; González Miquel, María; Díaz Moreno, Francisco Ismael; González Gómez, Emilio José; de la Fuente García-Soto, María del Mar; Giannakis, Stefanos; del Castillo González, Isabel; Martínez Núñez, Margarita; Blasco Contreras, Fernando; Izquierdo García, Pilar Cristina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-28)

[ES] Creativity and innovation are crucial skills to face challenges in economy, environment and social context today, especially next decade with 2030 Agenda for Sustainable Development adopted by all United Nations Member ...
Diseño de un juego infantil

Ojeda Domínguez, Lucía (Universitat Politècnica de València, 2018-10-10)

[ES] El presente proyecto tiene como objeto el diseño de un juego para niños de 4 a 10 años, que promueva el aprendizaje de la lógica de programación , sin necesidad de ahondar en un lenguaje concreto, permitiendo el una ...
E-textiles para la formación de profesorado en las áreas STEM

Guimerans Sanchez, Paola (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[ES] En este artículo se aborda la formación del profesorado de educación primaria y secundaria con el objetivo de capacitarlo para el diseño y la aplicación de propuestas didácticas innovadoras enmarcadas en el enfoque ...
Effects of course coordination and part-time precalculus instructor support on student academic performance

Golnabi, Amir; Murray, Eileen; Su, Haiyan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-05-04)

This study aims to measure the impact of course coordination and part-time Precalculus instructor support on students academic performance. Our results show the Precalculus passing rate (71.53%) was slightly higher in the ...
Ellas nos llevaron a la Luna

Lorenzo, Nieves; Calvo Iglesias, Encina (Universitat Politècnica de València, 2020-04-18)

[ES] En este artículo presentamos a algunas de las mujeres que con su trabajo hicieron posible la llegada a la Luna y que desafortunadamente son poco conocidas. Una gran labor en la que trabajaron ingenieras, matemáticas, ...
Evaluación continua, clase inversa y cooperación activa en Matemáticas para ingenieros

Sánchez Ruiz, Luis Manuel; Blanes Zamora, Sergio; Capilla Romá, Maria Teresa; García Mora, María Belén; LLobregat-Gomez, N.; Moll López, Santiago Emmanuel; Moraño Fernández, José Antonio; Roselló, María-Dolores (Facultad de Ciencias. Departamento de Matemáticas Fundamentales. UNED, 2018)

[ES] La Universitat Politècnica de Valencia (UPV) facilita la creación de equipos de innovación y calidad educativa (EICE). Uno de dichos equipos es GRIM4E (GRoup of Innnovative Methodologies and Assessment For Engineering ...
Hacia la concreción de un modelo de perfil profesional básico del profesorado de Ciencias, Tecnología y Matemáticas (CTEM)

Quílez, Juan; Segura, Carlos; Cardeñosa, Manuel; Thibaut, Elena; Olmo, Julio; Crespo, Rafael; Azkárraga, José María (Universitat Politècnica de València, 2017-01-31)

[EN] In this work it is both discussed and provided a framework of speci c competences that may serve asa guide for setting up an ongoing process in the professional development of Science, ...
Modding de equipos informáticos como herramienta de aprendizaje en áreas STEM

Rodríguez Ruiz, Alberto; Ortigosa Araque, Nuria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[◄ES] El empleo de actividades que permitan mantener activo el interés al alumnado en distintas materias es un instrumento fundamental para mejorar el aprendizaje y ampliar conocimientos en todas las áreas educativas. ...
Nanotechnology researchers' collaboration relationships: A gender analysis of access to scientific information

Villanueva-Felez, África; Woolley, Richard Derle; Cañibano Sánchez, Carolina (SAGE Publications (UK and US), 2015-02)

Women are underrepresented in science, technology, engineering, and mathematics fields, particularly at higher levels of organizations. This article investigates the impact of this underrepresentation on the processes of ...
Project-Based and Self Directed Learning

Davidoff, Katja; Piñeiro, Carol (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-06-26)

[EN] This article discusses the benefits of project-based and self-directed learning to develop competency in utilizing a second language and working collaboratively. The background premise of these modes of learning is ...
Projects to encourage female students in STEM areas

Allueva-Pinilla, Ana Isabel; Alejandre-Marco, José Luis; Lozano Albalate, María Teresa; Trillo-Lado, Raquel; Ilarri-Artigas, Sergio; Sánchez-Azqueta, Carlos; Fuentes-Broto, Lorena; Bayarri-Fernández, Susana; Aldea-Chagoyen, Concepción (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-07-05)

[EN] Today, the number of female students that enrol in degrees related to Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) areas is quite low. So, numerous initiatives have arisen to promote these degrees and ...
Quality of Learning Support for Mathematics in Transition to University

Pampaka, Maria; Hutcheson, Graeme; Williams, Julian (Universitat Politècnica de València, 2014-08-29)

[EN] We report on the development and validation of an instrument that measures students’ perceptions of ‘the quality and effectiveness of the learning support’ (for mathematics) during their transition to ...