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Browsing by Subject "University teaching"

Now showing items 1-20 of 37

A case study of hybrid learning in higher education using quantitative research design

La Rosa, Angela; Mavroudi, Anna (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-05-31)

[EN] There is currently limited work on synchronous forms of hybrid education although it has become the norm in university education. In addition, there is a gab on empirical studies that are focusing on quantitative ...
Alfabetización transmedia y redes sociales: Instagram como herramienta docente en el aula universitaria

Alonso-López, Nàdia; TEROL-BOLINCHES, RAÚL (Asociacion Cientifica ICONO14, 2020-07-01)

[ES] En el actual entorno mediático los avances tecnológicos han dado lugar a nuevas formas de comunicación basadas en Internet, los dispositivos inteligentes y las redes sociales. En este contexto, las universidades reciben ...
An International Experiment with eRubrics: An Approach to Educational Assessment in Two Courses of the Early Childhood Education Degree

Bergman, María Elena (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[EN] The present project aims at assessing the eRubric tool [1, 2] within a teacher education programme in Early Childhood Education. The eRubric is a tool and a method for teacher training and educational assessment. ...
Aprendizaje transformativo y programas de investigación en el desarrollo docente universitario

Espejo Leupin, Roberto; González Suárez, José Mauricio (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] En este artículo discutimos el problema del desarrollo docente universitario desde el punto de vista de la transformación de la epistemología personal del profesor, entendida como la representación individual de la ...
Clinical Simulation in pediatrics and neonatology using EDISON: an educational innovation project

Balaguer-López, Evelin; García-Molina, Pablo; Blasco, José; Sanchis-Sánchez, Enrique; Buck-Sainz-Rozas, Pablo; García-Martínez, Pedro; Ruescas-Pérez, Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-07-26)

[EN] Introduction: Clinical simulation is a tool that allows creating controlled and safe spaces that mimic reality, where students can acquire skills and abilities prior to facing real situations. Methodology: This is a ...
Creación e implementación de Entornos Virtuales para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje en las Prácticas de Laboratorio

Castro Sastre, Mª Ángeles; Giganto Fernández, Sara; Rodríguez González, Pablo; Martínez Pellitero, Susana; González Alonso, María Inmaculada (Universitat Politècnica de València, 2023-01-31)

[EN] The tests carried out during the laboratory practices of the subjects of Science, Technology and Engineering Materials in the Degrees of Industrial Engineering and Aerospace Engineering of the University of León are ...
Decoding the Disciplines in higher education institutions

Chistolini, Sandra (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-07-02)

[EN] Decoding the Disciplines is a methodology aimed to support teachers and students of University to tackle obstacles and difficulties in learning process. It is assumed that students come to classroom with different ...
Del nuevo siglo al nuevo grado: La titulación de Educación Infantil en Mondragon Unibertsitatea

Lodeiro Enjo, Laura; Alzola Maiztegi, Nerea (Universitat Politècnica de València, 2012-04-24)

[ES] Este artículo, basado en los criterios básicos para una buena docencia universitaria descritos en el proyecto Visibilidad (2004‐2007), tiene por objeto narrar una buena práctica de docencia universitaria en la ...
Desarrollo de las competencias “preocupación por la calidad” y “motivación de logro” desde la docencia universitaria

Lucas Mangas, Susana (Universitat Politècnica de València, 2007-09-15)

[ES] Entre las Competencias Genéricas seleccionadas por el Proyecto Tuning (González y Wagenaar, 2003), se encuentran la “preocupación por la calidad” y la “motivación de logro”, a desarrollar desde la función docente ...
Educational innovation in basic and advanced cardiopulmonary resuscitation in pediatrics and neonatology in a realistic context

García-Molina, Pablo; Blasco, José; Balaguer-López, Evelyn; Tortajada Lohaces, Alejandro; Sanchis-Sánchez, Enrique; Georgieva, Sylvia; Sánchez-Lorente, María Montserrat (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-10-05)

[EN] Introducción: El profesor universitario debe transmitir las habilidades técnicas y cognitivas sobre reanimación cardiopulmonar (RCP) en Pediatría con el método más efectivo. Metodología: 17 clases prácticas de ...
El autoaprendizaje como clave para incentivar la motivación y mejorar el rendimiento académico

Mapelli, Paula (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The present teaching innovation project aims to increase student motivation and improve their academic performance through tasks based on self-learning. This work has been developed in the Nutrition and Food Science ...
El papel del profesor universitario en España. ¿Se pondera igual la actividad docente, la investigadora y la de transferencia?

García García, Fernando (Asociación para la Formación y la Investigación en Ciencias Económicas y Sociales, 2016)

[ES] Este artículo presenta una serie de reflexiones acerca del papel que debe desempeñar en la actualidad el profesor universitario. En principio, se supone que esta actividad debe girar en torno a tres pilares: docencia, ...
Enseñanza universitaria y docencia de la geografía en la España actual

Almoguera Sallent, P. (2018-06-29)

[EN] The present work tries is a reflection about the teaching activity in the Spanish university from the author´s perspective provided from a long educational and research career. This dissertation focuses on the teaching ...
Estrategias para la mejora del desempeño del Profesor Asociado en la universidad

García Ortega, Beatriz; Galán Cubillo, Javier; Miguel Molina, María Blanca de (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[EN] The University Part-time Assistant Professor is called to contribute with his experience to the balance between theory and practice and to achieve a greater connection between the academic world and the labor and ...
Gamificación como herramienta docente aplicada a las tutorías de grupo en la Educación Superior

Serna García, Eva; Pereda, Javier; Mauricio, María Dolores; Pérez, Salvador (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Our general objective consists in using gamification as a teaching tool in order to get a higher level of students’ involvement in the tutorials, as well as, increasing the motivation to learn Pathophysiology in the ...
How to Motivate Students in Large-enrollment Courses for Active-learning

High, Radka; Duschinska, Karolina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-05-07)

[EN] Large-enrollment courses are often necessary platforms for teaching in universities all over the world. This article will begin with a theoretical approach in which we introduce proofs from cognitive psychology that ...
Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior

da Cunha, María Isabel (Universitat Politècnica de València, 2015-03-28)

[ES] Los crecientes desafíos a la educación superior están exigiendo de las instituciones esfuerzos para rever e innovar los currículos, expresar comunicaciones atractivas para sus públicos potenciales y articular las ...
Jóvenes investigadores en las aulas universitarias: una experiencia de innovación docente en el Grado de Educación social

Moreno Fernández, Olga; Moreno Crespo, Pilar (Universitat Politècnica de València, 2015-08-28)

[ES] El Espacio Europeo de Educación Superior pretende conectar el mercado de trabajo con una educación basada en las competencias del alumnado. En este contexto, se ha realizado un proyecto, enmarcado en el Plan Propio ...
La acreditación y promoción del profesorado en la universidad española: situación, tendencias y perspectivas de futuro

García-Ayllon Veintimilla, Salvador; Tomás Espín, Antonio (Universitat Politècnica de València, 2014-12-26)

[ES] Los importantes cambios legislativos realizados por la Ley de Ordenación Universitaria desde 2001 han modificado severamente las pautas de acreditación y promoción del profesorado universitario. El periodo 2001-2011 ...
La desconexión digital y docencia universitaria online en tiempos de pandemia por la COVID-19: una ilusión más que una realidad

Ramón Fernández, Francisca (Fundacio per la Universitat Oberta de Catalunya, 2021-03)

[ES] La declaración del estado de alarma por la pandemia de la COVID-19 ha supuesto que la actividad laboral sea realizada de forma telemática en los colectivos en los que ha sido posible. Uno de ellos es el ámbito ...