Modelling in Science Education and Learning - Vol. 03, (2010)https://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095362024-03-29T14:13:02Z2024-03-29T14:13:02ZMathematical modeling: a valuable training aid for new medical devicesBerjano, Enriquehttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095462023-11-21T11:49:40Z2018-10-05T12:17:20ZMathematical modeling: a valuable training aid for new medical devices
Berjano, Enrique
[EN] The paper deals with biomedical modeling in general and in particular how modeling techniques can be used to improve the training of clinical practitioners in the use of new medical devices. The Bioheat Equation is given as an example to show how, even though mathematical models are based on complex equations, the terms of the equations represent phenomena which can be intuitively understood. The paper also describes examples in which mathematical modeling was used to study the performance of medical devices, especially those related with radiofrequency ablation.; [ES] Este artículo trata sobre la modelización biomédica en general y cómo las técnicas de modelización pueden ayudar para mejorar la práctica clínica en el uso de nuevos dispositivos médicos en particular. La ecuación “Bioheat” o de difusión del calor en tejido biológico se utiliza como ejemplo para mostrar como, incluso en el caso en que los modelos matemáticos estén basados en ecuaciones complejas, los términos de dichas ecuaciones representan fenómenos que pueden ser entendidos de forma intuitiva. El artículo también presenta ejemplos en los cuales el modelado matemático se usa para estudiar la adecuación de los dispositivos médicos, especialmente aquellos relacionados con la ablación por radiofrecuencia.
2018-10-05T12:17:20ZLa sucesión de Fibonacci como herramienta para modelizar la naturalezaFerrando, IreneSegura, Carloshttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095432023-11-21T11:49:41Z2018-10-05T12:13:22ZLa sucesión de Fibonacci como herramienta para modelizar la naturaleza
Ferrando, Irene; Segura, Carlos
[EN] In this article we show the relationship between one branch of Botanic, the phyllotaxis, and the Mathematics. We will review the history of phyllotaxis, from the Greeks to nowadays and we will comment some models of phyllotaxis based on Fibonacci’s sequence.; [ES] El objetivo de este artículo es mostrar la relación existente entre una rama de la botánica, la filotaxis, y las matemáticas. Repasaremos la historia de la filotaxis desde la antigüedad hasta nuestros días y comentaremos algunos modelos de filotaxis basados en la sucesión de Fibonacci.
2018-10-05T12:13:22ZModelos geométricos para el aprendizaje de movimientos en el planoDelgado, O.https://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095422023-11-21T11:49:40Z2018-10-05T12:09:39ZModelos geométricos para el aprendizaje de movimientos en el plano
Delgado, O.
[EN] In modern linear geometry, the relation between the algebraical structure of the geometrical elements and the physical description of these elements is sometimes too abstract for being explained only by using the matrix representation. In this paper we provide some tools for the teaching of the movements in the plane. Together with the abstract mathematical elements (vector, matrices,...), the pdf file provided gives easy models for the explanation and self-learning of this subject by adding movement effects to the pictures represented in the model.; [ES] En geometría moderna, la relación entre la estructura algebraica de los elementos geométricos y la descripción física de estos mismos es a menudo demasiado abstracta para que se pueda explicar usando sólo su representación matricial. En este artículo presentamos algunas herramientas para la enseñanza de los movimientos en el plano. Junto con los elementos matemáticos abstractos (vectores, matrices,...), el archivo pdf que facilitamos proporciona modelos sencillos para la explicación y autoaprendizaje de esta materia mediante los efectos de movimiento que se añaden a los dibujos que aparecen en el modelo.
2018-10-05T12:09:39ZA virtual laboratory designed for teaching diffractive lensesGiménez, F.Monsoriu, J.A.Furlan, W.D.Pons, A.https://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095412023-11-21T11:49:40Z2018-10-05T12:05:55ZA virtual laboratory designed for teaching diffractive lenses
Giménez, F.; Monsoriu, J.A.; Furlan, W.D.; Pons, A.
[EN] We present a virtual laboratory generated in Matlab GuiQc (Graphical User Interface) for its use in Optics courses as an informatic tool for teaching the focusing properties of a diffractive lens. This Gui allows the students to learn easily and rapidly about the influence on the focal volume of the lens construction parameters. As an example in this work we analyze fractal diffractive lenses because we found that fractal geometry is a highly motivating topic for students since it is related to a wide range of scientific and technological phenomena.; [ES] En este trabajo presentamos un laboratorio virtual desarrollado en Matlab GuiQc (Interfaz Gráfica con el Usuario) para su uso en los cursos de Óptica como herramienta informática para la enseñanza de las propiedades de focalización de las lentes difractivas. Esta interfaz GUI permite a los estudiantes aprender fácil y rápidamente la influencia de los parámetros constructivos de la lente en el volumen focal. A modo de ejemplo analizamos en este trabajo lentes difractivas fractales porque hemos encontrado que la geometría fractal es un tema muy motivador para los estudiantes ya que está relacionado con un gran número de fenómenos científicos y tecnológicos.
2018-10-05T12:05:55ZRedes neuronales y algoritmos genéticos en la docencia en las escuelas de ingenieros: Un problema práctico de diseño de pantallas acústicasCapdevila, José FranciscoRuiz, José ManuelSalinas, José LuisSánchez Pérez, Enrique A.https://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095402023-11-21T11:49:40Z2018-10-05T12:02:11ZRedes neuronales y algoritmos genéticos en la docencia en las escuelas de ingenieros: Un problema práctico de diseño de pantallas acústicas
Capdevila, José Francisco; Ruiz, José Manuel; Salinas, José Luis; Sánchez Pérez, Enrique A.
[EN] In this paper we develop a technique based on neural networks and genetic algorithms for constructing a mathematical tool for the design of adapted acoustic screens. In order to do this, we use the information of a company specialized in the construction of these devices. Actually, we solve the following problem: if we want to attenuate the noise in a certain point, which is the best screen for doing it?; [ES] En este trabajo desarrollamos una técnica basada en redes neuronales y algoritmos genéticos para construir un instrumento matemático para el diseño de pantallas acústicas adaptadas. Para hacer esto, usamos la información de una empresa especializada en la construcción de estos dispositivos. En realidad, solucionamos el problema siguiente: si se quiere atenuar el ruido en un cierto punto, ¿cuál es la mejor pantalla para hacerlo?
2018-10-05T12:02:11ZEl papel de sistemas de cálculo formal en la comprensión de las matemáticas: el caso de la integral definidaEstruch Fuster, Vicente DomingoBoigues Planes, Francisco JoséLlinares, Salvadorhttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/1095392023-11-21T11:49:41Z2018-10-05T11:58:25ZEl papel de sistemas de cálculo formal en la comprensión de las matemáticas: el caso de la integral definida
Estruch Fuster, Vicente Domingo; Boigues Planes, Francisco José; Llinares, Salvador
[EN] The study presented in this paper belongs to a more general project of research focused in the influence of technology (Tics) in the comprehension of basic nocions in calculus. More particulary, in this paper we will show a set of activities to be developed in MatlabQc in the context of environmental sciences studies and in the constructivism theoretical framework of Action-Process-Object and Scheme (Apos); [ES] Este estudio forma parte de una investigación más amplia que pretende estudiar la incidencia de la tecnología de la información y de la comunicación (Tic) en la comprensión de nociones básicas del cálculo. En concreto, en este artículo mostraremos una serie de actividades diseñadas con un asistente matemático (MatlabQc ) y bajo el marco teórico constructivista Acción-Proceso-Objeto y eSquema (Apos), que pretenden mejorar la comprensión de la integral definida en alumnos de ingenierías relacionadas con el medio ambiente y la naturaleza. Estas prácticas se diseñaron pensando en estudiantes con un conocimiento básico del programa; no obstante pueden plantarse actividades que requieran un mayor conocimiento del asistente.
2018-10-05T11:58:25Z