Otro material docenteMaterial docente que no tienen cabida en otras comunidadeshttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/178222024-03-29T07:04:12Z2024-03-29T07:04:12ZTécnicas y Expresión PictóricaGalbis Juan, Amparohttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2030652024-03-15T01:02:00Z2024-03-14T09:00:38ZTécnicas y Expresión Pictórica
Galbis Juan, Amparo
El presente documento se corresponde con el Proyecto Docente elaborado para optar por concurso a la plaza de Profesor Contratado Doctor código 4171 según resolución del 23 de diciembre de 2011 de la Universitat Politècnica de València, publicada en el DOCV de 3 de enero de 2012, con corrección de errores en el DOCV de 4 de enero de 2012. El Proyecto Docente está dividido en cuatro grandes bloques. El primer bloque responde a la descripción del contexto de aprendizaje y los tres últimos presentan el diseño curricular de Técnicas y Expresión Pictórica, asignatura perteneciente al área de conocimiento Pintura, obligatoria en segundo curso en las titulaciones: “Grado en Bellas Artes” así como “Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales”.
2024-03-14T09:00:38ZCharla tecnológica: Búsqueda y selección de materiales. Recursos educativos abiertos y licencias de uso libreMartínez Galindo, Francisco Jesúshttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2026822024-02-17T01:00:21Z2024-02-16T07:31:37ZCharla tecnológica: Búsqueda y selección de materiales. Recursos educativos abiertos y licencias de uso libre
Martínez Galindo, Francisco Jesús
Sesión formativa en la que se explicarán los diferentes roles que se tiene al usar documentación: lector, autor y docente y las buenas prácticas respecto a los derechos de autor y las licencias de uso
CONTENIDOS:
- Derechos de autoría, diferentes perfiles:
- Tipo de licencias: copyright y copyleft. Las licencias de Creative Commons. • Derechos de autoría en RiuNet. Mandatos y normativas según las tipologías documentales. Difusión vs publicación
- Recursos educativos abiertos y recursos contratados: busqueda y posibilidades de uso y reutilización. Herramientas para localizar versiones en abierto.
Charlas tecnológica para el PDI propuesta por la Oficina de Aprendizaje Digital de la UPV. Más información: https://www.upv.es/contenidos/adigital/2023/12/22/charlas-tecnologicas-oficina-de-aprendizaje-digital/
2024-02-16T07:31:37ZCosmos 2022Alonso Matilla, Luís Ángelhttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2023842024-03-09T01:13:21Z2024-02-07T10:55:40ZCosmos 2022
Alonso Matilla, Luís Ángel
Selección de imágenes de Luis Ángel Alonso Matilla
2024-02-07T10:55:40ZSexenios de investigación 2024Abarca Villoldo, MartaEnríquez Malavé, Ricardohttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2016412024-03-07T16:23:17Z2024-01-09T09:21:31ZSexenios de investigación 2024
Abarca Villoldo, Marta; Enríquez Malavé, Ricardo
[ES] La ANECA ha puesto en marcha en diciembre de 2023 un cambio en el modelo de evaluación científica siguiendo los criterios del DORA y la COARA. La evaluación científica gira ahora en torno a conceptos como la evaluación cualitativa y la bibliometría narrativa. Es necesario, para la candidatura de sexenios 2024, contextualizar las métricas y aportar otra serie de datos no basados en citas, buscando el impacto de la investigación fuera del mundo académico. Por ello, sugerimos un itinerario para recorrer las fuentes necesarias en la aplicación por sexenios, teniendo en cuenta que ahora, todas las fuentes son ilustrativas, ninguna es normativa, y todas las dimensiones son importantes pero ninguna es obligatoria.; [EN] ANECA has launched in December 2023 a change in the scientific evaluation model following the DORA and COARA criteria. Scientific evaluation now revolves around concepts such as qualitative evaluation and narrative bibliometrics. It is necessary, for the 2024 sexenios application, to put the metrics in context and provide another series of data not based on citations, seeking the impact of research outside the academic world. For this reason, we suggest an itinerary to go through the necessary sources in the application for six-year periods, bearing in mind that now, all the sources are illustrative, none are normative, and all the dimensions are important but none are compulsory
2024-01-09T09:21:31ZItinerario para la solicitud de sexenios 2024Biblioteca y Documentación Científicahttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2010692023-12-23T09:40:19Z2023-12-22T08:54:59ZItinerario para la solicitud de sexenios 2024
Biblioteca y Documentación Científica
[ES] ANECA ha puesto en marcha en diciembre de 2023 un cambio en el modelo de evaluación científica siguiendo los criterios de DORA y de COARA. La evaluación científica gira ahora alrededor de conceptos como el de evaluación cualitativa y bibliometría narrativa. Se precisa, para la solicitud de sexenios de 2024, poner en contexto las métricas y aportar otra serie de datos no basados en citas, buscando el impacto de las investigaciones fuera del mundo académico. Por ello, se sugiere un itinerario para recorrer las fuentes necesarias en la solicitud de sexenios, teniendo en cuenta que ahora, todas las fuentes son ilustrativas, ninguna es normativa, y todas las dimensiones son importantes pero ninguna obligatoria.; [ES] ANECA has launched in December 2023 a change in the scientific evaluation model following the DORA and COARA criteria. Scientific evaluation now revolves around concepts such as qualitative evaluation and narrative bibliometrics. It is necessary, for the 2024 sexenios application, to put the metrics in context and provide another series of data not based on citations, seeking the impact of research outside the academic world. For this reason, we suggest an itinerary to go through the necessary sources in the application for six-year periods, bearing in mind that now, all the sources are illustrative, none are normative, and all the dimensions are important but none are compulsory.
2023-12-22T08:54:59ZNuevos criterios para la evaluación de sexenios: métricas, fuentes y narraciónOrduña Malea, Enriquehttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2010332023-12-22T22:54:40Z2023-12-21T13:42:11ZNuevos criterios para la evaluación de sexenios: métricas, fuentes y narración
Orduña Malea, Enrique
[ES] Enrique Orduña, Doctor en Documentación por la Universitat Politècnica de Valencia, Profesor Titular en el Departamento de Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte, y miembro de la Comisión de evaluación y seguimiento del sistema de acreditación estatal de la ANECA, nos acerca a los nuevos criterios para la evaluación de sexenios. Los puntos que desarrolla a lo largo de la sesión son: características de la evaluación de la actividad científica; corrientes de reforma en la evaluación científica; requisitos generales para la solicitud de sexenios; métricas y fuentes cuantitativas y bibliometría narrativa.; [EN] Enrique Orduña, PhD in Documentation from the Universitat Politècnica de Valencia, Professor in the Department of Audiovisual Communication, Documentation and Art History, and member of the Commission for the evaluation and monitoring of the state accreditation system of ANECA, brings us closer to the new criteria for the evaluation of six-year research periods. The main points he develops throughout the session are: characteristics of the evaluation of scientific activity; new current developments in scientific evaluation; general requirements for the six-year research period application; metrics, quantitative sources and narrative bibliometrics.
2023-12-21T13:42:11ZLa evaluación de la investigación en la Universitat Politècnica de ValènciaRomero Gil, Inmaculadade la Concepción Ausina, JoanPérez de Castro, Ana Maríahttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2003792023-12-03T21:26:32Z2023-11-30T12:47:26ZLa evaluación de la investigación en la Universitat Politècnica de València
Romero Gil, Inmaculada; de la Concepción Ausina, Joan; Pérez de Castro, Ana María
[ES] Dos de las presentaciones se centran en el cambio de modelo de evaluación de la investigación y la aplicación de este nuevo modelo en la UPV. Se trata de la forma de conseguir una evaluación de la investigación basada principalmente en el juicio cualitativo, cuyo elemento principal es la revisión por pares, respaldada por el uso de indicadores cuantitativos en aplicación de los principios COARA (Coalición para el Avance de la Evaluación de la Investigación). En la tercera presentación se enumeran los servicios de apoyo a la investigación que ofrece la Biblioteca UPV. Entre ellos, los acuerdos transformativos con distintas editoriales; descuentos en algunas revistas; ayudas para publicación en abierto de investigadores predoctorales, y PoliPapers, que es el Portal de la Universitat Politècnica de València para impulsar la edición en abierto de revistas científicas digitales. Igualmente se menciona el apoyo del Servicio de Biblioteca en las primeras etapas de la investigación, y el repositorio institucional de la UPV como elemento fundamental en el nuevo modelo de evaluación de la investigación. Por último, se nombran diferentes servicios que se ofertan desde la Biblioteca como la revisión de perfiles científicos y del perfil institucional, la elaboración de estudios bibliométricos, y los monitores de la producción UPV. También se hace mención a los talleres de formación y citas personalizadas para la ayuda a acreditaciones y sexenios y a la ayuda para crear y mantener los perfiles científicos.; [EN] The focus of two of this presentations is the change in the research evaluation model at the UPV. The change is about how to achieve a research evaluation based mainly on qualitative judgment, whose main element is peer review, supported by the use of quantitative indicators in application of COARA (Coalition for the Advancement of Research Assessment) principles. The third of the presentations lists the research support services offered by the UPV Library. Among them, the transformative agreements with different publishers; discounts on some journals; grants for open publication of predoctoral researchers, and PoliPapers, which is the Portal of the Universitat Politècnica de València to promote open publishing of digital scientific journals. Also mentioned is the support of the Library Service in the early stages of research, and the institutional repository of the UPV as a key element in the new model of research evaluation. Finally, different services offered by the Library are mentioned, such as the review of scientific profiles and the institutional profile, the elaboration of bibliometric studies, and the UPV production monitors. Mention is also made of the training workshops and personalized appointments for accreditation and six-year periods, and help in creating and maintaining scientific profiles.
Presentaciones celebradas durante la Jornada "La evaluación de la investigación en el marco de la ciencia abierta", organizada por el Área de Biblioteca, Documentación y Ciencia Abierta y el Vicerrectorado de Investigación de la Universitat Politècnica de Valencia en la Semana del Acceso Abierto 2023
2023-11-30T12:47:26ZReplanteando el modelo de la evaluación de la investigación en el contexto de la Ciencia AbiertaMolas Gallart, Jordihttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2003762023-12-02T18:46:48Z2023-11-30T12:03:10ZReplanteando el modelo de la evaluación de la investigación en el contexto de la Ciencia Abierta
Molas Gallart, Jordi
[ES] En esta charla se defiende la implantación de una evaluación orientada a mejorar la evolución hacia la ciencia abierta, con una primacía de la evaluación individual orientada a la distribución de recursos y rendición de cuentas. Se enumeran las prácticas que se están desarrollando y adoptando con este fin, y con qué consecuencias. Se hace hincapié en la importancia de usar indicadores relevantes para el contexto específico como herramienta de apoyo al análisis, y de la evaluación por pares informada por múltiples indicadores.; [EN] This talk focuses on the implementation of an evaluation model aimed at improving the evolution towards open science, with a primacy of individual evaluation oriented towards resource allocation and accountability. It lists the practices that are being developed and adopted to this end, and with what consequences. The importance of using context-specific relevant indicators as a tool to support analysis, and of peer review informed by multiple indicators, is emphasised.
Presentación celebrada en la Jornada "La evaluación de la investigación en el marco de la ciencia abierta", organizada por el Área de Biblioteca, Documentación y Ciencia Abierta y el Vicerrectorado de Investigación de la Universitat Politècnica de Valencia en la Semana del Acceso Abierto 2023
2023-11-30T12:03:10ZNuevos horizontes en la evaluación académica: ¿narrar o contar?Orduña Malea, Enriquehttps://riunet.upv.es:443/handle/10251/2003692023-12-01T11:39:07Z2023-11-30T10:43:30ZNuevos horizontes en la evaluación académica: ¿narrar o contar?
Orduña Malea, Enrique
[ES] En esta presentación se tratan los principales motivos por los que se evalúa la actividad científica, las escuelas de evaluación, cada una dentro de su marco analítico, y las reformas que se pueden llevar a cabo en estos marcos con los retos y barreras que esto conlleva. Se han tratado también los indicadores nuevos de evaluación, como el Field Weighted Citation Index (FWCI), el Category Normalized Citation Impact (CNCI) y el Field Citation Ratio (FCR), las métricas procedentes de las redes sociales, las métricas inclusiva y las métricas abiertas. Por último se han mencionado de las barreras existentes para poder implementar los cambios en la evaluación científica como son: tiempo limitado, dinero, infraestructuras, métricas o formación de los investigadores y los retos que se plantean como la obtención, procesamiento, análisis y almacenamiento de datos, la financiación y los cambios legales y sociales entre otros.; [EN] In this talk, the main reasons why scientific activity is evaluated, the schools of evaluation each one within its analytical framework and the reforms that can be carried out in these frameworks with the challenges and barriers that they entail were discussed. New evaluation indicators such as the Field Weighted Citation Index (FWCI), the Category Normalized Citation Impact (CNCI) and the Field Citation Ratio (FCR), metrics from social networks, inclusive metrics and open metrics were also discussed. Finally, the existing barriers to be able to implement changes in scientific evaluation such as limited time, money, infrastructure, metrics or training of researchers and the challenges that arise such as obtaining, processing, analysis and storage of data, funding and legal and social changes among others, were discussed.
Presentación celebrada en la Jornada "La evaluación de la investigación en el marco de la ciencia abierta", organizada por el Área de Biblioteca, Documentación y Ciencia Abierta y el Vicerrectorado de Investigación de la Universitat Politècnica de Valencia en la Semana del Acceso Abierto 2023
2023-11-30T10:43:30ZLos servicios de apoyo a la investigación en el nuevo modelo de la evaluación académicaDelgado-Vázquez, Ángel M.https://riunet.upv.es:443/handle/10251/2003612023-12-01T10:40:55Z2023-11-30T09:27:20ZLos servicios de apoyo a la investigación en el nuevo modelo de la evaluación académica
Delgado-Vázquez, Ángel M.
[ES] Cada vez son más las partes interesadas, en particular las asociaciones de universidades y de financiadores, que estudian cómo mejorar los procedimientos de evaluación de la investigación. Varias organizaciones de investigación ya han reformado o están empezando a reformar sus propios sistemas de evaluación, y están surgiendo algunas nuevas prácticas muy prometedoras, como ilustran los estudios de casos identificados por la Declaración de San Francisco sobre la Evaluación de la Investigación (DORA) junto con la Asociación Europea de Universidades y SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition) Europa. Para el sistema de investigación en su conjunto, es necesario recompensar las prácticas de ciencia abierta en términos de colaboración abierta y de intercambio temprano de conocimientos y datos que conduzcan a un aumento de la calidad, la eficiencia, el impacto y la confianza. La forma en que se reforme el sistema debe ser adecuada para cada tipo de evaluación.; [EN] A growing number of stakeholders, in particular associations of universities and funders, are considering how to improve research assessment procedures. Several research organisations have already reformed or are beginning to reform their own evaluation systems, and some very promising new practices are emerging, as illustrated by the case studies identified by the San Francisco Declaration on Research Assessment (DORA) together with the European University Association and SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition) Europe. For the research system as a whole, open science practices need to be rewarded in terms of open collaboration and early sharing of knowledge and data leading to increased quality, efficiency, impact and trust. The way the system is reformed must be appropriate for each type of evaluation.
Presentación celebrada en la Jornada "La evaluación de la investigación en el marco de la ciencia abierta", organizada por el Área de Biblioteca, Documentación y Ciencia Abierta y el Vicerrectorado de Investigación de la Universitat Politècnica de Valencia en la Semana del Acceso Abierto 2023
2023-11-30T09:27:20Z