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INNODOCT 2020. International Conference on Innovation, Documentation and Education: Enviados recientemente

Mostrando ítems 31-35 de 101

Pros y contras de Flipgrid en la enseñanza del inglés según estudiantes del máster de profesorado

Casañ-Núñez, Juan Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] La crisis del COVID-19 implicó el cierre de centros educativos en la mayor parte del mundo, y que las clases presenciales se convirtieran en clases a distancia. Flipgrid es una plataforma gratuita de comunicación ...
La investigación en el aula a través de las redes sociales: co-diseño de un blog como herramienta de innovación y mejora de la docencia

Llop-Medina, Laura; Bueno-Sanchez, Lidia; Sigalat Signes, Enrique; Ródenas-Rigla, Francisco (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] El nuevo Espacio Europeo de Educación ha supuesto la incorporación de nuevas metodologías y dinámicas digitales en entornos formales como el ámbito universitario, motivando al alumnado a involucrarse en sus procesos ...
Aprendizaje mediante el ejercicio práctico de actividades en asignaturas de ciencias agrarias

Velázquez-Martí, Borja; López Cortés, Isabel; Vinueza-Villares, Viviana; Salazar Hernández, Domingo Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] En este trabajo se presenta la experiencia de la aplicación de una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en prácticas en asignaturas de temática agrícola y agroindustrial. Ésta consistió en dedicar un 70% ...
Comparativa entre los resultados obtenidos mediante evaluación continua y evaluación final en materias técnicas online de posgrado. Influencia del factor tiempo y la puntuación de las actividades

del Teso March, Roberto; Estruch-Juan, Elvira; Gómez Sellés, Elena; Soriano Olivares, Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] La metodología empleada para la evaluación de los procesos de aprendizaje es clave para determinar la adquisición de las competencias. En docencia online, la autoevaluación y el feedback emergen como elementos in ...
The cognitive effect of university classroom geometry. A virtual reality study focused on memory and attention

Higuera Trujillo, Juan Luis; Llinares Millán, María del Carmen; Montañana i Aviñó, Antoni; Torres Cueco, Jorge; Sentieri Omarrementeria, Carla (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[EN] Space influences our cognitive-emotional state. In teaching spaces, with a considerable effect on performance. Many design variables are involved. Among them, geometry has been traditionally less explored despite ...