Validación del cuestionario jds ( job description survey ) adaptado a la docencia. Determinación de las propiedades psicométricas y discriminantes usando una muestra de asignaturas de ingeniería industrial

Abstract

Consulta en la Biblioteca ETSI Industriales (7812)

[ES] El objetivo del presente proyecto consiste en completar el trabajo iniciado en PFC anteriores donde se adaptó el cuestionario utilizado por consultoras empresariales para poder ser usado como herramienta de diagnóstico de la docencia hacia las metodologías activas. Utilizaremos una muestra representativa de alumnos de varias asignaturas de la titulación de Ingeniero de Industrial, a lo largo de 5 cursos. Se calculará las dimensiones principales de las asignaturas, agregándolas en los diferentes bloques de la carrera y se comprobará si las diferencias son significativas. Todo ello permitirá diagnosticar la situación y hacer una serie de recomendaciones para la mejora continua de los diferentes cursos. Estos análisis se harán partiendo de los conocimientos de gestión de recursos humanos en las empresas y va a servir para aplicar conocimientos de las asignaturas: Gestión, Comportamiento Organizativo, Dirección de Pequeños Grupos y Estadística. Este proyecto va a servir para que los profesores dispongan de una herramienta adicional a la hora de programar y reestructurar una asignatura y sus contenidos, y para evaluar la influencia que las modificaciones introducidas tienen sobre las dimensiones principales, los resultados de los alumnos y la satisfacción de éstos a la hora de cursarla. Otro de los objetivos de este proyecto es analizar la influencia que tiene sobre las diferentes dimensiones centrales y las satisfacciones de los alumnos la aplicación de diferentes metodologías de estudio, tales como metodologías activas, y establecer una comparación de las diferentes características entre metodologías tradicionales y activas, y cómo se reflejan en diversas asignaturas.