Factores de motivación para la adopción de medidas de seguridad por parte de los alumnos de tecnologías TIC en la UPV cuando usan herramientas 2.0

Abstract

[ES] Este estudio utiliza una modelización estructural para conocer las motivaciones que justifican la adopción de medidas básicas de seguridad en una muestra de alumnos de Ingeniería de Telecomunicación y de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Valencia, como población con programas de asignaturas técnicas para la utilización de sistemas digitales de comunicación. La forma en que ponen en práctica el aprendizaje obtenido en las aulas con respecto a la seguridad informática es elemento clave en esta investigación. Se utiliza la encuesta social como medio de adquisición de información y se analizan las respuestas con el complemento AMOS de SPSS para la modelización estructural. Los resultados obtenidos muestran la brecha entre su forma de actuar y cómo deberían hacerlo, en función de lo que se supone que debieran conocer, justificando la necesidad de hacer hincapié en los factores de aprendizaje.

[EN] This study uses a structural modeling to learn the reasons that justify the adoption of basic security measures on a sample of students in Telecommunications Engineering and the Faculty of Informatics at the Polytechnic University of Valencia, as population with programs for the technical use of digital communication systems. How they implement the learning from the classroom about computer security is a key element in this research. The social survey as a means of acquiring information is used in order to analyze responses with the complement AMOS from SPSS for structural modeling. The results show the gap between how they act and how they should do it, depending on what it is supposed they should know, justifying the need to emphasize learning factors.