Moreno Murcia, Juan AntonioSilveira Torregrosa, YolandaAlias García, Antonio2020-02-252020-02-252015-08-281887-4592https://riunet.upv.es/handle/10251/137694[ES] El objetivo de este trabajo fue analizar la relación del cuidado del docente, las necesidades psicológicas básicas (percepción de competencia, autonomía y relación con los demás) y la motivación académica sobre la percepción de competencia académica y de la nota media de los estudiantes. La muestra estuvo compuesta por 431 estudiantes universitarios (202 hombres y 220 mujeres) de una Universidad española, con una edad media de 22 años (DT = 2.41). Los instrumentos que se utilizaron fueron: La Escala del Cuidado del Profesor, la Escala de Satisfacción de las Necesidades Psicológicas en Educación, La Escala de Motivación Académica, y el Cuestionario de Percepción de Competencia Académica. Se calcularon los estadísticos descriptivos de todas las variables (medias y desviaciones típicas), la consistencia interna de cada factor, las correlaciones bivariadas de todas las variables, así como también se realizó un análisis de regresión estructural para testar el modelo. Los resultados obtenido[EN] The  aim  of  this  study  was  to  analyze the  relationship  of  teacher  care,  basic psychological   needs   (competence, autonomy and relationships with others perceive)  and  academic  motivation  on perceived  academic  competence  and the average grade of the students. The sample consisted of 431 college students (202 men and 220 women) Grade Physical and  Sport  Education  and  Psychology, belonging  to  the  University  Miguel Hernández of Elche, with a mean age of 22 years (SD = 2.41). The instruments used were: The Professor Scale of Care, The Satisfaction  Scale  of  Psychological  Needs, The    Education    Academic    Motivation Scale,  and  The  Questionnaire  Perceived Academic       Competence.   Descriptive statistics (means and standard deviations), the internal consistency of each factor, bivariate correlations for all variables, and a regression analysis to test the structural model were calculated. The results show a significant positive correlation between all tReconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)Teacher ́s careAcademic competenceAcademic motivationAcademic performanceAutonomyCollegeCuidado del profesorCompetencia académicaMotivación académicaRendimiento académicoAutonomíaUniversitarioArtículo10.4995/redu.2015.5443Abierto1887-4592