Savall Alemany, FranciscoDomènech Blanco, Josep LluísMartínez Torregrosa, JoaquínRey Cubero, AlexandraRosa Cintas, Sergio2017-04-202017-04-202016-01-31https://riunet.upv.es/handle/10251/79854[EN] The e ectiveness of the problem based teaching on the science learning has been highlighted by the didacticresearch. This teaching model is characterized by organizing the units around problems and by proposinga research plan to nd a solution which requires concepts and models to be introduced in a functional way,as possible solutions to the problem. In this article we present a problem based unit for teaching quantumphysics in introductory physics courses and we analyze in detail the teaching strategy that we follow tobuild a model to explain the emission and absorption of radiation[ES] La investigación didáctica ha destacado el papel de la enseñanza problematizada en el aprendizaje de las ciencias. Este modelo de enseñanza se caracteriza por organizar las unidades en torno a problemas y proponer un plan de investigación para avanzar en su solución que exige que los conceptos y modelos sean introducidos de manera funcional, como posibles soluciones al problema planteado. En este artículo presentamos una unidad problematizada para la enseñanza de la física cuántica en los cursos introductorios de física, analizando con detalle la estrategia seguida para construir un modelo que explique la emisión y absorción de radiación.Reconocimiento - No comercial (by-nc)Enseñanza problematizadaFísica cuánticaFotónEspectrosModeloProblem based teachingQuantum physicsPhotonSpectraModelArtículo2017-04-2010.4995/msel.2017.6675Abierto1988-3145