Esgueva López, María VictoriaMartín-Gallego, María VictoriaGabaldón-López, Carmelo JoséSantamarina-Campos, V.2026-06-172026-06-172026-06-17https://riunet.upv.es/handle/10251/236211[ES] Artículo docente dirigido al PDI universitario que ofrece orientaciones para revisar la práctica docente ante situaciones sociales, económicas o familiares que pueden incidir en la participación, la asistencia, la comunicación, la organización del trabajo académico, las entregas o la evaluación. El objeto aborda circunstancias como precariedad económica, compatibilidad entre estudios y trabajo remunerado, responsabilidades de cuidado, falta de red de apoyo, movilidad geográfica, violencia, acoso, discriminación o exclusión. Su enfoque no consiste en indagar ni verificar causas privadas, sino en observar hechos académicos, revisar barreras docentes y actuar con criterios de equidad, confidencialidad y trazabilidad. El artículo propone pautas para mejorar consignas, calendarios, tutorías, trabajos grupales, canales de comunicación, criterios de evaluación y seguimiento académico. Diferencia entre mejoras ordinarias, medidas individualizadas formalizadas y orientación institucional cuando la situación excede la tutoría académica. El material se vincula con el Programa PARIDAD como modelo de acompañamiento académico personalizado, sostenido y profesionalizado.Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa)Condiciones socialesCondiciones económicasResponsabilidades familiaresEquidad universitariaDocencia inclusivaDocencia sostenibleContinuidad académicaBarreras académicasTutoría universitariaConfidencialidadAcompañamiento académicoPrograma PARIDADObjeto de aprendizaje5801 - Teoría y métodos educativosAbierto