Collados Alcaide, AntonioPeña Sillero, Enrique Res2025-10-272025-10-272024-01https://riunet.upv.es/handle/10251/229462[ES] Este artículo presenta y analiza la experiencia realizada en la Universidad de Granada para impulsar programas de formación complementaria dirigidos y diseñados de manera autónoma por la comunidad estudiantil. En concreto, se expone el trabajo desarrollado en el marco del proyecto Las Oficinas y, especialmente, por el grupo integrado por estudiantes de distintas áreas, autodenominado Oficina de Comisariado Contracultural (Co2). El artículo describe el diseño de dinámicas y metodologías de gestión en línea de experiencias educativas y de producción cultural llevadas a cabo por Co2, enmarcadas en la generación del currículum académico complementario.[EN] This article presents and analyzes an experience at the University of Granada aimed at promoting complementary training programs directed and autonomously designed by the student community. Specifically, it examines the work developed within the Las Oficinas project, focusing on the group composed of students from different areas who call themselves the Office of Countercultural Curatorship (Co2). The article details the design of online management dynamics and methodologies for educational experiences and cultural production undertaken by Co2, framed within the development of an academic complementary curriculum.Reconocimiento (by)Educación artísticaInnovación educativaComunidades de aprendizajeAutoeducaciónCurriculum complementarioArt educationEducational innovationLearning communitiesSelfeducationComplementary curriculumArtículo10.17561/rtc.25.8190Abierto2340-9096