Ferrer Pérez, CarmenSatorres Pons, EncarnaciónSales Galán, AliciaCórdoba Iñesta, Ana IsabelZacarés González, Juan JoséViguer Segui, María PazDelhom Peris, IraidaMelendez Moral, Juan Carlos2025-02-072025-02-072024-12-209788413962139https://riunet.upv.es/handle/10251/214317[ES] Los organizadores previos son técnicas instruccionales que han demostrado beneficios al promover el aprendizaje significativo en estudiantes universitarios. Esta técnica implica una exposición previa de los conceptos nuevos que se van a enseñar, al mismo tiempo que se establece una conexión con los conocimientos previos que posee el alumnado. El presente proyecto de innovación docente tuvo como objetivo evaluar si la utilización de organizadores previos en formato de vídeo tenía un impacto positivo en el aprendizaje, mejorando los resultados en comparación con su uso tradicional, donde un docente expone la información en el aula respaldado por una presentación de PowerPoint. Para ello, diseñamos 4 vídeos docentes como organizadores previos para la introducción de los bloques temáticos de la asignatura Psicología del Ciclo Vital II (Grado en Psicología), junto con 4 presentaciones de PowerPoint como condición de control o método tradicional. Recopilamos datos de 195 alumnos sobre su percepción subjetiva y recuerdo objetivo, lo que evidenció un mayor recuerdo de los nuevos conceptos cuando eran presentados en formato de vídeo. Sin embargo, no se observaron diferencias significativas en la percepción subjetiva de comprensión, recuerdo y motivación hacia los nuevos contenidos entre el formato de vídeo y el formato tradicional de PowerPoint.7Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa)Vídeo docenteAprendizaje significativoOrganizador previoEducación universitariaInnovación docenteCapítulo de libro10.4995/INRED2024.2024.18105Abierto