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Listar por palabra clave "ABP"

Mostrando ítems 1-13 de 13

Coordinación vertical/horizontal en Ingeniería Química a través de proyectos transversales desglosados en ABP

Cardona Navarrete, Salvador Cayetano; Lopez Perez, Maria; Lora García, Jaime; Fombuena Borrás, Vicent (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-12-26)

[EN] Vertical/horizontal coordination between different subjects of Chemical Engineering Degree is important in order that students can reach the skills that they will need in a future, in their profession. This means ...
El aprendizaje a saltos mediante el uso de equipos de radio definida por software para la docencia en el grado en ingeniería electrónica de telecomunicación

Perez, Joaquin; Suárez Zapata, Adrián; Torres País, José; García Olcina, Raimundo; Martos Torres, Julio; Soret Medel, Jesus; Martinez Delgado, Pedro; Menéndez Márquez, Abraham; Garcia-Acosta, Daniel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] How to design communications systems and its foundations depends on various factors such as the accessibility to learning resources, the academic environment and the audience itself. This article reports how the ...
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en Ciencias Sociales: resultados de una experiencia en estudiantes de postgrado en Chile

Vidal Figueroa, Carla; Castillo Rozas, Gustavo; Castillo Rozas, Claudia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[ES] El método ABP – Aprendizaje Basado en Problemas (Learning Based Problem) tiene como objetivo central el transformar la dinámica tradicional del trabajo con estudiantes en el aula, fomentando en los y las jóvenes la ...
El aprendizaje basado en proyectos como metodología vertical integradora

Verdejo Gimeno, Pedro; Abalos Ramos, Ana; Juan Ferruses, Ignacio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] Una de las mayores problemáticas en la docencia universitaria es, que el alumno pueda experimentar y comprender la estrecha relación y dependencia entre las diferentes áreas de conocimiento en su futura actividad ...
El Aprendizaje Colaborativo. Aplicación a la asignatura de Administración de Empresas

Ruíz Giménez, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The colaborative learning stands as the one wich allows the student play a more active role on its own learing process. Regarding the different techniques addressed in this field, the Aronson puzzle technique and ...
Estableciendo relatos únicos entre las asignaturas propedéuticas y la adquisición de competencias en procesos creativos

Verdejo Gimeno, Pedro; Hilario Pérez, Lucia; Ros Campos, Andrés; Ferrer Dasí, Teresa (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)

[ES] Históricamente, entre los estudiantes que llegan a la educación superior existe un alto grado de percepción negativa sobre la incidencia en la creatividad que tienen las asignaturas propedéuticas como matemáticas o ...
Evaluación y estrategias de mejora de la organización y gestión del tiempo para el desarrollo de un proyecto de diseño en una asignatura experimental del Grado en Ingeniería Química

García Fayos, Beatriz; Arnal Arnal, José Miguel; Ruvira Quintana, Beatriz (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[EN] The subject of Experimentation in Chemical Engineering III of the Chemical Engineering Degree of the Universitat Politècnica de València, has been applying the Project Oriented Learning methodology since the academic ...
Evolución del plan de empresa en edificación como metodología docente de Aprendizaje basado en Proyectos

Fernández-Plazaola, Igor (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-11-02)

[EN] Getting and keeping the students of Educational Institutions (EI) committed and motivated constitutes a great challenge for teachers. Despite the idiosyncrasy and diversity of students and study plans, research shows ...
Implantación de la metodología del Aprendizaje basado en Proyectos en le asignatura de Taller de Proyecto de Interiores

Gil Piqueras, María Teresa; Rodríguez Navarro, Pablo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-11-02)

[EN] In the last years, Project-Based Learning has been one of the priority lines of innovation at the Universitat Politécnica de València, already having an impact on institutional initiatives in schools, faculties and ...
Lecciones aprendidas a partir de la experiencia de la aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el Grado en Ingeniería Química de la UPV

García Fayos, Beatriz; Sancho Fernández, María Pino; Arnal Arnal, José Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)

[ES] El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología docente consistente en proponer un proyecto con solución abierta que los alumnos deben resolver. Para ello, deben adquirir una mayor responsabilidad de ...
Prácticas de laboratorio alineadas con el diseño de un proyecto de investigación mediante metodología docente ABP: el proyecto Agua de Fagos

Sanmartín Santos, Isaias; Lloret Alcañiz, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[ES] Las prácticas de laboratorio académicas no están, en general, diseñadas para desarrollar las competencias relacionadas con el trabajo independiente del alumno. En el presente artículo proponemos una nueva forma de ...
Protocolo: Comparación del ABP y lección magistral activa para desarrollar la capacidad emprendedora en estudiantes universitarios del área de Marketing

Rincón Diez, Virginia; Zorrilla Calvo, Pilar (Universitat Politècnica de València, 2017-06-30)

[EN] This protocol presents a research process which aims to analyze the impact of an active learning model on entrepreneurship of university students of Marketing. First, a learning model is proposed which allows to jointly ...
Una experiencia universitaria del aprendizaje basado en proyectos

Sempere-Ripoll, Silvia; Valor-Valor, Margarita; Picó Silvestre, Juan Francisco; Juliá Sanchis, Ernesto; Pérez Fuster, Joaquín (Universitat Politècnica de València, 2019-06-19)

[ES] En esta ponencia queremos exponer la experiencia llevada a cabo en el Campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de València (UPV) relacionada con el desarrollo del aprendizaje basado en proyectos en el Grado ...