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Análisis del empleo de la metodología aprendizaje basado en proyectos como herramienta de desarrollo y evaluación de múltiples competencias transversales. Aplicación en grupos numerosos de asignaturas en la rama de ingeniería

Ye Lin, Yiyao; Prats Boluda, Gema; Garcia Casado, Javier; Guijarro Estelles, Enrique; Martínez De Juan, José Luís (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] Previous experience has shown the feasibility of implementing active methodologies in small groups to work and evaluate cross skills. However, the assessment of cross skills in groups with a large number of students ...
Desarrollo de la competencia transversal de “Análisis y Resolución de Problemas” en la asignatura Centrales Nucleares Avanzadas

Gallardo Bermell, Sergio; Carlos Alberola, Sofía (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] The course "Advanced Nuclear Power Plants" is taught in the 4th year of the Grade of Energy Engineering, in the Universitat Politècnica de València. This is the first year this course have been taught and has a ...
Formación en competencias trasversales en el Grado de Gestión y Administración Pública: Análisis y resolución de problemas

Calafat Marzal, Maria Consuelo; Cabedo Mallol, Vicente; Castellano i Cervera, Vicent; Company Carretero, Francisco Javier; Marín Sánchez, María del Mar; Pérez Alonso, Yaiza (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] En este artículo se describen las diferentes maneras en que se evalúa la competencia transversal “análisis y resolución de problemas” en la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la UPV. Se han ...
Valoración de indicadores para la CT-03 Análisis y resolución de problemas

Vidal Meló, Anna; Boigues Planes, Francisco José; Pastor Gimeno, José Ismael (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The conclusions of some work groups suggest the qualification of the transversal competence CT- 03 Analysis and resolution of problems, without proportional formulas to the final grade of the subject. Instead, the ...

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