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Listar por palabra clave "Aprendizaje reflexivo"

Mostrando ítems 1-6 de 6

El uso de Cmaptools en la enseñanza y aprendizaje de modelos científicos: una experiencia educativa en el tema de electrocinética

Pontes Pedrajas, Alfonso; Pontes García, Angel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[EN] This paper describes an educational experience on reflective and collaborative learning of Physics concepts, using concept maps elaborated with the CmapTools program. The experience has been focused on the treatment ...
El uso del e-portafolios en las prácticas del Bàtxelor en Enfermería

Esqué Boldú, Sara; Gisbert Cervera, Mercè; Larraz Rada, Virginia (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] El e-portafolios usado como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ofrece oportunidades de reflexión del estudiante para conseguir una mejora en el transcurso de su propio proceso de aprendizaje. ...
Experiencias sobre el uso del portafolio del estudiante en la UPC

Armengol, Jesús; Hernández, Jordi; Mora, Javier; Rubio, Joana; Sánchez, Francesc J.; Valero, Miguel (Universitat Politècnica de València, 2009-06-01)

[ES] Las cuatro experiencias que presentamos en este artículo utilizan el portafolio como método para ayudar al estudiante en el aprendizaje de conocimientos y competencias transversales. En tres de ellas el portafolio ...
La responsabilidad ética, medioambiental y profesional como competencia transversal (CT07) en el Grado de Gestión y Administración Pública

Sosa Espinosa, Asenet; Portillo Poblador, Nuria; Gonzalez de Julian, Silvia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] Este documento recoge los resultados y reflexiones del trabajo de equipo realizado por el profesorado que imparte asignaturas que son punto de control para la evaluación de la Competencia Transversal 07: responsabilidad ...
Portafolios electrónicos y educación superior en España: Situación y tendencias

Barberà, Elena; Gewerc Barujel, Adriana; Rodríguez Illera, José Luis (Universitat Politècnica de València, 2009-06-01)

[ES] En el marco de la consolidación de la RED de portafolios electrónicos (e-portafolios) en el estado español, el presente artículo expone, los marcos conceptuales que guían las diferentes propuestas en el diseño y la ...
¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista

Alsina, A.; Batllori, R.; Falgás, M.; Güell, R.; Vidal, I. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] Various teaching practices are presented to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs about the teaching and disciplinary knowledge required to be a teacher. These practices were introduced in ...