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Listar por palabra clave "Curriculum"

Mostrando ítems 1-20 de 34

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A Grassroots, Practical Response to Student Belonging through Learning and Teaching Experiences

Wilson, Rachel; Murray, Gabrielle; Clarke, Bronwyn (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-07-02)

[EN] RMIT University is Australia’s second largest higher education provider and has a very diverse student body. Taking a holistic approach and capturing the entire student life cycle, the RMIT Belonging Strategy outlines ...
Análisis de la enseñanza de la Lengua castellana y Valenciano en los dos últimos cursos de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana

Militaru, Oana Tatiana (Universitat Politècnica de València, 2019-11-06)

[EN] This investigation consists of an exhaustive analysis of the legal framework that regulates the teaching of the areas of Spanish Language and Literature and Valencian: Language and Literature, in the last two levels ...
Análisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la titulación de Pedagogía

Torres Soto, Ana; Vallejo Ruiz, Mónica; Martínez Valcárcel, Nicolás (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[EN] It seems clear that while the curriculum has to be conceived as an action plan to guide teacher also has to be open for research, reflection and deliberation, so that it can be enriched by ...
Aprendizaje cooperativo en el ámbito de la Ingeniería: una experiencia de iniciación al Trabajo en Grupo

Herrero Reder, Ignacio Alejandro; García Berdonés, Carmen; González Parada, Eva; Molina Tanco, Luis; Pérez Rodríguez, Eduardo; Urdiales García, Cristina (Universitat Politècnica de València, 2013-11-01)

[ES] La enseñanza universitaria en el ámbito de la Ingeniería ha estado tradicionalmente orientada al trabajo individual del alumno, lo cual dificulta la adquisición de una de las aptitudes más valoradas en el mercado ...
Articulación curricular con líneas de investigación operativas en Posgrado Universitario de Argentina

De Angelis, P. (Universitat Politècnica de València, 2019-12-30)

[ES] Se ha realizado un análisis crítico del curriculum de la carrera de posgrado universitario de Especialización en Derecho Aeronáutico, Espacial y Aeroportuario de Argentina. La pregunta central es: ¿cómo promover la ...
Atando cabos entre contexto, competencias y modelización ¿Es posible enseñar ciencias a todas las personas?

Izquierdo Aymerich, Mercè (Universitat Politècnica de València, 2017-01-31)

[EN] The recommendation to teach science in context, through Models, to acquire competences, applies toall teaching without di erentiating between the basic and the non-compulsory levels. But the ...
Between the plurilingual paradigm and monolingual ideologies in the compulsory education system of multilingual Switzerland

Zimmermann, Martina; Häfliger, Anna (Universitat Politècnica de València, 2019-06-29)

[EN] This paper discusses contradictions in discourses and practices in connection with plurilingualism in the public education system of multilingual Switzerland. First, a historical review presents under what conditions ...
Chart for Flexible Curriculum in terms of Time and Similarity

Neira Embus, Manuel; Camacho Tamayo, Jesus; Guzmán Pardo, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-24)

[ES] Within the framework of the evaluation of curricular reforms made in the programs of the Faculty of Engineering of the Universidad Nacional de Colombia, this proposal is designed as an evaluation tool for a flexible ...
Competencia digital en los planes de estudios de universidades públicas españolas

Peirats Chacón, J.; Marín Suelves, D.; Granados Saiz, J.; Morote Blanco, D. (2018-06-29)

[EN] The massive incorporation of the technological resources in the classrooms of the infantile and primary centers has been a reality evident for some years, thanks to state plans like School 2.0 or autonomous ones ...
Computational assessing model based on performance and dynamic assignment of curriculum contents

Mínguez Aroca, Francisco Dimas (Universitat Politècnica de València, 2016-03-14)

[EN] The Bologna process encourages the transition of higher education from knowledge possession to understanding performances and from a teaching-centered to a student centered approach via learning outcomes. A student-centered ...
Cómo hacer un currículum

Cabrera Méndez, Margarita (Universitat Politècnica de València, 2010-04-22)

se trata de una breve introducción a cómo hacer un curriculum para alguien que todavía no lo haya hecho
Creating and running an escape room for healthcare curricula: AMEE Guide No. 168

Fides Valero, Álvaro; Bray, Lucy; Dieckmann, Peter; Antoniou, Panagiotis; Lahtinen, Pia; Bamidis, Panagiotis; Nikolaidou, Maria (Taylor & Francis, 2024-03)

[EN] In this guide we provide instructions and recommendations about creating and running escape rooms for healthcare education. In recent years there has been a growing interest in adopting escape rooms as an educational ...
El ABP, un enfoque estratégico para la formación en Educación Superior. Aportaciones de un análisis de la formación en Derecho

Rué, Joan; Font, Antoni; Cebrián, Gisela (Universitat Politècnica de València, 2011-05-25)

[EN] There is a wide agreement on the power of problem‐based learning in promoting greater individual abilities for “learning how to learn”. These abilities are required to lead lifelong learning. In the analysis of case ...
El discurso de las competencias en España: educación básica y educación superior

Bolívar, Antonio (Universitat Politècnica de València, 2011-03-04)

[ES] El discurso de las competencias ha entrado en España, casi al tiempo, para la Educación Básica y Superior, aún cuando los orígenes, el modo de plantearse y el papel que puedan jugar, en uno y otro nivel educativo, ...
El miniensayo y su didáctica: escribir en las distintas disciplinas

Agosto Riera, Silvia Eva; Ortiz Aguirre, Enrique; Hilario Silva, Pedro (Universitat Politècnica de València, 2021-06-30)

[EN] The genre “miniensayo” offers multiple didactic possibilities to work on the writing of an argumentative text in various subjects of the curriculum, both humanistic -History, Spanish Language and Literature, Universal ...
Emergency and Civil Protection: Curriculum Design for 30 Hours of Instructional Time

Jordá Rodríguez, Aurora (Walter de Gruyter GmbH, 2011)

[EN] This paper describes the experience of designing the curriculum and teaching the subject of Emergency and Civil Protection in a master's program in Spain, from 2006 to the present. With the restrictions set by key ...
Fundamentals of logic, reasoning, and argumentation: an evidence-supported curriculum targeting scientific literacy to increase public understanding and engagement in science

Carroll, La Shun L. (Universitat Politècnica de València, 2020-04-16)

[EN] The purpose of this article is to present an evidence-supported curriculum covering the fundamentals of logic, reasoning, and argumentation skills to address the emphasized basic knowledge, skills, and abilities ...
Globalizing curriculum beyond the classroom: Service Learning Programs benefit Students, impact local issues and answer local needs to build bridges between cultures

Briot, Philippe; Ponson, Ludivine; Leterre, Thierry (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-07-05)

[EN] Based on a case study, this article analyzes the effects of introducing Service Learning in the curriculum of a study abroad US Center. Explaining institutional motivations as well as resistances, this research shows ...
Historia de la construcción, construcciones históricas y construcción tradicional en los planes de Grado de Edificación

Castilla Pascual, Francisco (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-11-02)

[EN] This communication carries out an analysis of the teaching of construction history and historical constructions in the undergraduate studies of the 23 existing degrees in our country. For this purpose, a comparative ...
Implantación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el plan de estudios del Grado en Ciencias Ambientales de la Escuela Politécnica Superior de Gandía

Ruiz-Ocaña Cebrián, Elena (Universitat Politècnica de València, 2021-10-22)

[ES] La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible adoptada en el seno de Naciones Unidas estableció una nueva estrategia internacional basada en 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), incluyendo entre ellos la ...