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Listar por palabra clave "Discourse genres"

Mostrando ítems 1-5 de 5

Cambios de enseñanza-aprendizaje tras la implementación del modelo Reading to Learn/Leer para Aprender en las aulas de educación secundaria de un Centro bilingüe

Blecua Sánchez, Isabel; Sánchez Garrido, Carmen (Universitat Politècnica de València, 2017-12-29)

[EN] This article presents the response of a group of teachers from a bilingual State Secondary School with an intake of very varied student profiles, to the problems of production and comprehension of texts, which they ...
Cognition and context of legal texts: spanish and english judgments compared

Ruiz Moneva, Mª Angeles (Editorial Universitat Politècnica de València, 2013-07)

[EN] In this study I have analysed a selection of judgments of courts of appellate jurisdiction of the Spanish and English legal systems. The aim is to trace the main discourse and rhetorical similarities and differences ...
La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en Grados de Formación del Profesorado: Presentación de dos proyectos de innovación docente

García Parejo, Isabel; Ahern, Aoife; García Bermejo, Mª Luisa (Universitat Politècnica de València, 2017-12-29)

[EN] This article describes an overview and results of two teaching innovation projects, Genres and Society I and II (refs. 128 and 112, respectively), developed at the Complutense Univesity School of Education be-tween ...
Lectura y escritura a través del currículum: El modelo Reading to Learn

Blanco Fernández, Juana María; Rodríguez-Miñambres, Paloma (Universitat Politècnica de València, 2017-12-29)

[ES] En las últimas décadas han proliferado los estudios y propuestas relacionadas con la escritura académica, la escritura para fines específicos y la enseñanza de la lengua asociada a la enseñanza de contenidos curriculares. ...
¿Cómo se comunica la investigación a través de la pantalla? Análisis del discurso multimodal en las comunicaciones en congresos digitales en el área de comunicación

López Navarrete, Alberto Jesús (Universitat Politècnica de València, 2024-02-19)

[ES] La COVID-19 ha acelerado el proceso de adaptación al trabajo telemático donde el entorno académico también ha sufrido cambios. La comunidad investigadora ha normalizado la participación en congresos a través del ...