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Admin. UPV

Listar por palabra clave "Evaluación de competencias"

Mostrando ítems 1-20 de 21

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Ambidextrismo o el equilibrio: la esencia de las competencias emprendedoras y su aprendizaje no formal

Ripollés, M.; Michavila, F. (Universitat Politècnica de València, 2020-06-29)

[ES] El reconocimiento generalizado de la importancia de las competencias emprendedoras para el éxito profesional de los estudiantes está llevando a las universidades a desarrollar entornos que faciliten su aprendizaje. ...
Comunicación efectiva: un enfoque para distintas asignaturas de la UPV

Bañón Gomis, Alexis Jacobo; Clemente-Císcar, Mónica; Cortés Meseguer, Luis; Lajara-Camilleri, Natalia; Montalva Subirats, José Miguel; Rovira, Andres; Trinidad Tornel, Ángel; Tuset Davó, Juan José; Villanueva López, José Felipe (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[EN] To proceed to the accreditation of its degrees, the UPV has developed the concept of competency dimensions in order to group the different academic profiles. This concept allows to homogenize the generic competencies acquired ...
Diseño de una agenda de rotación ergonómica para una línea de ensamblaje en una empresa automovilística.

Hernández Ortega, Laura (Universitat Politècnica de València, 2021-01-13)

[ES] La rotación de puestos de trabajos es una estrategia administrativa ampliamente aplicada en el sector del automóvil para prevenir los trastornos músculo-esqueléticos. El presente Trabajo de Fin de Máster se centra ...
Divulgación científica: aprender haciendo y coevaluando

GarcÍa-Martinez, Pedro; Saus-Ortega, Carlos; GarcÍa-Molina, Pablo; Balaguer-LÓpez, Evelin; Celda-Belinchón, Luis; Sosa-Palanca, Eva; Buck Sainz-Rozas, Pablo; Blasco-García, Carlos; Buigues-González, Cristina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Objective/s: To assess the process of acquiring competence in scientific dissemination among students at the La Fe School of Nursing in Valencia. Development of the innovation: Four cycles of group work were ...
El proceso de Bolonia, más allá de los cambios estructurales: Una visión desde la Educación Médica en España

Palés Argullós, Jorge (Universitat Politècnica de València, 2012-11-02)

[ES] El proceso de Bolonia que se inició en 1998, persigue una armonización de la educación superior en Europa que permita la movilidad de estudiantes y profesores y comporta entre otros aspectos la adopción de un sistema ...
El uso de e-rúbricas para la evaluación de competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento

Valverde Berrocoso, Jesús; Ciudad Gómez, Adelaida (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] La evaluación es un elemento curricular que ha experimentado una importante transformación en la Educación Superior como consecuencia de diferentes procesos de reforma educativa. La investigación educativa ha sido ...
Encontrando evidencias de la evaluación por competencias en el Grado de Ingeniería Informática

Poza-Lujan, Jose-Luis; Terrasa Barrena, Silvia Mª; Conejero, J. Alberto; Molina Marco, Antonio; Prieto Saez, Natividad; Vendrell Vidal, Eduardo; Pérez Laserna, Julia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07)

[ES] Actualmente el diseño de los grados universitarios se basa en enunciar una serie de competencias que los estudiantes deben adquirir una vez finalizados sus estudios. Debido a la poca experiencia que se tiene a este ...
Evaluación de competencias docentes de instituciones públicas mexicanas de nivel medio superior

Ruiz Gil, Yakeline; Ortiz Espinoza, Jesus; Carreto Bernal, Fernando (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)

[ES] En la primera década del siglo XXI, en México, se ha intentado implementar un modelo educativo distinto al tradicional, conocido como “modelo de educación basada en competencias” en respuesta a las necesidades laborales ...
Evaluación de competencias transversales en asignaturas relacionadas con Ingeniería Mecánica y de Materiales: Análisis y Resolución de Problemas, Aplicación y Pensamiento Práctico

Martínez Casas, José; Sahuquillo Navarro, Oscar; Sonseca Olalla, Agueda; Carballeira, Javier; Denia Guzmán, Francisco David; Suñer Martinez, Josep Lluis; Vila Tortosa, María Paloma (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] Although the competence based curricula approach has been used in the development of the new programmes for Master and Bachelor degrees within the European Higher Education Area in recent years, the assessment ...
Evaluación de la CT04 - Innovación, Creatividad y Emprendimiento en estudios relacionados con el ámbito industrial

Giner Navarro, Juan; Dols Ruiz, Juan Francisco; Sánchez Orgaz, Eva María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The Universitat Politècnica de València (UPV) has developed programs defining specific and generic competences for its Bachelors' and Masters' degrees and for the subjects along them. In an engineering context, the ...
Evaluación de la CT10 – Conocimiento de problemas contemporáneos en asignaturas del ámbito industrial

Giner Navarro, Juan; Dols Ruiz, Juan Francisco; Sánchez Orgaz, Eva María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Competence-based teaching has been consolidated in the Universitat Politècnica de València as a more functional methodology to address the knowledge acquired by students towards the productive sector. The proposed ...
Experiencias en el desarrollo y evaluación de la CT6: Trabajo en equipo y liderazgo en la UPV

Lajara De Camilleri, Natalia; Rovira Cardete, Andrés; Bañón Gomis, Alexis Jacobo; Fernández Durán, Laura; Cortés Meseguer, Luis; Fernández Zamudio, María Angeles; Montalva Subirats, José Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] The Universitat Politècnica de València (UPV) is betting for actively including cross-curricular competencies in their degrees and that implies a new challenge for its community. It is not only needed to develop ...
Introducción de la evaluación del trabajo en equipo en la asignatura Vibraciones Mecánicas

Rovira Cardete, Andrés; Bolumar Latorre, Casto Sebastián; Lajara De Camilleri, Natalia; Bañón Gomis, Alexis Jacobo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] With the implementation of the curriculum of the European Higher Education Area (EHEA ) a new training paradigm, based on competencies, is adopted. This article discusses the implementation of the training and ...
La competencia transversal “Comprensión e Integración”. Metodológías aplicadas para su implementación en los estudios universitarios del Grado en Gestión y Administración Pública

Marín Sánchez, María del Mar; Osorio Acosta, Estefania; Sosa Espinosa, Asenet; Tolosa Robledo, Luisa María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] A través del presente trabajo se analiza la implementación de la Competencia Transversal “Comprensión e integración” en las asignaturas de los estudios de Gestión y Administración Pública en las que se está evaluando. ...
La coordinación del profesorado universitario: un elemento clave para la evaluación por competencias

Velasco Quintana, Paloma J.; Rodríguez Jiménez, Rosa Mª; Terrón López, Mª José; García, Mª José (Universitat Politècnica de València, 2012-12-31)

[ES] En el ámbito de la educación universitaria, aunque no sólo en él, la evaluación de competencias surge como un aspecto clave si queremos ser coherentes con el nuevo paradigma educativo. En este sentido, una efectiva ...
Las competencias transversales en el TFG. Valoración en el Grado de Biotecnología

Lajara De Camilleri, Natalia; Rovira Cardete, Andrés; Bañón Gomis, Alexis Jacobo; Marín García, Juan Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] The necessary integration and accreditation of cross-curricular skills (CTs in Spanish) in the Bachelor and Master level has revealed the need to analyze in detail when, how and by whom are worked each of these ...
Metodologías aplicadas en la evaluación de la competencia transversal “Comprensión e Integración” en los estudios universitarios del Grado de Administración y Dirección de Empresas en la Universitat Politècnica de València

Marín Sánchez, María del Mar; Crespo Abril, Fortunato; Maroto Álvarez, Mª Concepción; Palau Ramírez, Felipe; Palmer Gato, Marta Elena; Úbeda García, Juan Enrique (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] Las metodologías aplicadas en la implementación de la Competencia Transversal “Comprensión e integración” en los estudios de Administración y Dirección de Empresas, son muy diversas predominando el estudio de casos y ...
Proyecto reflexivo de co-evaluación y auto-evaluación formativa utilizando la técnica del Puzzle de Aronson dentro del Aprendizaje Cooperativo

Ahís Adell, M. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-07)

[ES] El presente estudio tiene por objetivo la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación física (EF), mediante la comparación de las percepciones del alumnado de dos cursos de primero de Bachillerato ...
Recursos audiovisuales en la enseñanza universitaria de la Electrónica: una experiencia aplicada al ámbito de las Ingenierías

Rengel, Raul; Martín, María; Pascual, Elena; Íñiguez de La Torre, Ignacio; Vasallo, Beatriz (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The present paper details an experience in the innovative use of different audiovisual resources in the classroom and in virtual campuses concerning the teaching of Electronics in Engineering degrees. Among these ...
Tras la bondad competencial: liderazgo y trabajo en equipo, dos competencias transversales

Bañón Gomis, Alexis Jacobo; Cortés Meseguer, Luis; Lajara-Camilleri, Natalia; Pérez de los Cobos Cassinello, Marta (Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, 2014-05-08)

[ES] La presente crisis ha evidenciado el afloramiento del dark leadership (o liderazgo oscuro) constituido por un conjunto de tres constructos, a decir, maquiavelismo, psicopatía y narcisismo. El resurgimiento de este ...