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Análisis psicométrico de un cuestionario Moodle propuesto como examen online en la asignatura de Química Física General

López-Tocón, Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] A virtual questionnaire is proposed, within the Moodle learning platform, as an online exam for the subject “General Physical Chemistry” of the first course in the degree of Chemistry. It is a questionnaire with 20 ...
Comparativa de los resultados de la evaluación online vs evaluación presencial: aplicación a la asignatura Energías Renovables Térmicas del Grado en Ingeniería de la Energía en la UPV

Vargas Salgado, Carlos; Berna Escriche, César; Rivera Durán, Yago; Escrivá Castells, Facundo Alberto (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)

[ES] Debido a la pandemia producida por la COVID-19, los profesores de universidades han tenido que adaptar la educación de modo presencial a online. Uno de los puntos críticos del modelo de online es la evaluación. ...
Comparativa entre los resultados obtenidos mediante evaluación continua y evaluación final en materias técnicas online de posgrado. Influencia del factor tiempo y la puntuación de las actividades

del Teso March, Roberto; Estruch-Juan, Elvira; Gómez Sellés, Elena; Soriano Olivares, Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] La metodología empleada para la evaluación de los procesos de aprendizaje es clave para determinar la adquisición de las competencias. En docencia online, la autoevaluación y el feedback emergen como elementos in ...
System to adjust student response time measured with touch devices

Mateo Pla, Miguel Ángel; Lemús Zúñiga, Lenin G.; Ampuero-Canellas, Olga; Montanana, Jose Miguel (Universitat Politècnica de València, 2023-01-31)

[EN] In the increasingly common situation of learner assessment using computerized systems, especially online, the learning process can be analyzed using more data than just the learner's answers. The time taken to answer ...

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