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Listar por palabra clave "Exposición oral"

Mostrando ítems 1-9 de 9

Cómo responder las preguntas y comentarios del tribunal en la defensa oral de un TFT

Ureña Tormo, Clara (2024-06-10)

Este vídeo proporciona orientaciones básicas que pueden guiar la actuación del alumnado en el turno de preguntas que se produce tras la exposición oral en la defensa de un trabajo de fin de título. Para ello, primero, se ...
Descripción de una experiencia para el desarrollo de las exposiciones orales en Informática

Gracia-Morán, Joaquín (REFIEDU, 2011)

[EN] In spite of the importance that oral presentations have acquired as an instrumental competence according to the guidelines of the European Convergence, this competence continues being poorly worked in engineering ...
Evaluación de las exposiciones orales por alumnos y profesorado: experiencia en "Obtención, Selección, Procesado y Utilización de los Materiales"

Muñoz-Portero, María-José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[EN] The aim of the educational innovation proposed is the application of teaching-learning methodologies based in oral expositions, so that more active learning of the student is gotten and permit to the lecturer to ...
La preparación de una exposición oral

Ureña Tormo, Clara (2022-07-14)

Este objeto de aprendizaje se centra en la preparación de una exposición. Para ello, primero, aborda la importancia de preparar previamente el discurso oral formal. Segundo, señala los aspectos que componen el análisis ...
La pronunciación de una exposición oral

Ureña Tormo, Clara (2022-05-26)

Este objeto de aprendizaje aborda la pronunciación de una presentación oral. Concretamente, se centra en dos aspectos clave: la prosodia y el lenguaje no verbal. La prosodia comprende el control de la velocidad, el volumen ...
Potenciar las competencias soft skills con presentación oral en el aula

Gaona, Cristina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] La complejidad laboral actual requiere no solo conocimientos técnicos, sino también de habilidades soft skills - entre las más destacadas se encuentran: el trabajo en equipo y el liderazgo (CT-06), la comunicación ...
Relación entre la percepción de validez de una rúbrica, el rendimiento académico y la autorregulación de estudiantes de ciencias del deporte

Jimenez-Perez, Irene; Requena-Bueno, Lara; Gil-Calvo, Marina; Pérez-Soriano, Pedro; Priego-Quesada, Jose (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The use of rubrics can be an especially useful tool to align the teaching, learning and evaluation processes of oral presentation. Its validity is essential to assess academic performance and may be influenced by ...
¿Cómo evaluamos la competencia transversal “Comprensión e Integración” a alumnos de cuarto curso del grado en Ingeniería Química?

Muñoz Portero, María José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The aim of the present work is the proposal of a methodology for working and evaluation of the transferable competence UPV “Comprehension and Integration” to students of fourth course in a subject that is control point ...
¿Implicar a los estudiantes en la modificación de rúbricas influye sobre su percepción de validez?

Priego Quesada, José; Requena-Bueno, Lara; Jiménez-Pérez, Irene; García-Ros, Rafael (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Oral presentation is one of the fundamental competences in the teaching-learning process for most of the university students and rubrics could be used as a useful tool in this process. Therefore, the main objective ...