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Listar por palabra clave "Expresión oral"

Mostrando ítems 1-8 de 8

Desarrollo de la expresión y de la oralidad a través de los clubs de lectura en el aula de inglés en Escuelas Oficiales de Idiomas

Vecino-Ramos, Sonia; Ruiz-Bernardo, Paola (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-01)

[ES] Los clubs o círculos de lectura son una práctica innovadora en el aula de lenguas extranjeras de Escuelas Oficiales de Idiomas, que permiten que el alumnado comparta su experiencia individual y personal con el resto ...
Enhancing oral expression in english as a foreign language through task-based learning and dynamic assessment

Nogues Melendez, Cristina María (Universitat Politècnica de València, 2013-09-02)

Esta tesis se presenta al análisis de una propuesta pedagógica orientada a la enseñanza de las destrezas orales en inglés como lengua extranjera en el ámbito universitario. En ella los estudiantes participan en tareas ...
Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa

Angelini, Laura; García-Carbonell, Amparo; Martínez Alzamora, María Nieves (Universitat Politècnica de València, 2015-08-28)

[ES] El presente trabajo nace de la inquietud por aportar innovación metodológica a la enseñanza del inglés como lengua extranjera y favorecer al óptimo desarrollo de la producción oral. Este trabajo plantea un estudio ...
Exploración de las competencias para la comunicación oral de estudiantes de Medicina Veterinaria

Gramaglia, C.; Cignetti, Luciana María; Aressi, Gabriela; Cadoche, L. (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] At present, there are certain generic abilities which are considered to be as important as professional abilities to perform properly at work. Among these abilities, we can mention the ability to communicate in the ...
Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores

Peñate Cabrera, Marcos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-02)

[EN] Although assessment experts have been researching the relationship between the different types of tasks and their level of difficulty, this process of analysis should be pursued further in order to acquire a more ...
PoliformaT como herramienta de apoyo en la adquisición de la expresión oral en alemán

Gil Salom, Daniela Teresa; Gómez-Perales, María- José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] How can an institutional platform such as PoliformaT support in the acquisition of a second foreign language? The aim of this paper is to show how we guided our students from different centers and belonging to ...
Sobre la docencia en la Cultura Visual: Perspectivas, prácticas y competencias transversales

Bonet Solves, Victoria Eugenia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] The introduction of the Bologna Process in the School of Architecture at the Universitat Politècnica de València was an opportunity to rethink and propose new subjects related to Art. A decision was made to offer a ...
¿Es interactiva la enseñanza en la Educación Superior? La perspectiva del alumnado

Álvarez Álvarez, Carmen (Universitat Politècnica de València, 2017-12-30)

[EN] This study shows the advantages of a style of teaching that is based on dialogue and interaction between students and teachers in the classroom. However, in Spain, interaction as a teaching-learning method is still ...