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Listar por palabra clave "Flip teaching"

Mostrando ítems 1-14 de 14

Comparativa de la Experiencia de Flip Teaching en dos asignaturas y centros distintos en la UPV

Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Estelles Miguel, Sofia; Garrigós Simón, Fernando José; Montesa Andrés, José Onofre (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] In this paper has been carried out a comparative of two different subjects, taught in two different degrees, both of them have been taught with the Flip Teaching methodology. Evidently, the specific characteristics ...
De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web

Luján-Mora, Sergio (Universitat Politècnica de València, 2013-11-01)

[ES] En este artículo se muestra la evolución de la enseñanza de una asignatura de la carrera de ingeniería en informática, “Programación en Internet”, a lo largo de doce años. En esta asignatura, los alumnos aprenden ...
Desarrollo de una guía para el uso de los social media en la mejora de la comunicación profesor-alumno. Aplicación al aprendizaje inverso

Calduch-Losa, Ángeles; Teruel Serrano, Mª Dolores; Poza-Lujan, Jose-Luis; Cabrera, Marga; Albors, A.; Rebollo Pedruelo, Miguel; Díez-Somavilla, Rebeca (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[Otros] Universities have experienced a significative advance in the use of social networks as a support of high education processes. Through the experience of QTALNET, a research group about the use of social networks in ...
Diseño de una experiencia de Flip-Teaching para la asignatura Deontología y Profesionalismo a impartir en la Escuela Técnica Superior de Ingeniera Informática de la UPV

Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] In this paper, we will see the basic lines that make up the design of DyP, subject of the UPV-ETSINF in flip-teaching format. First, we will see a brief description of the environment: DyP in the degree, and how ...
Distribuciones y simulación. El caso de la verificación de un dado

Estruch Fuster, Vicente Domingo; Boigues Planes, Francisco José; Vidal Meló, Anna (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] From the perspective of mathematical statistics, a random variable is a purely theoretical concept, but it can be focused from an approach based on the construction of a random mathematical model. The random variable, ...
Docencia inversa aplicada a disciplinas jurídicas. Aplicación práctica en la asignatura de Derecho del Trabajo en el grado en ADE

García Gallego, Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[ES] La clase inversa, es una metodología docente en la que el profesor, con carácter previo a la exposición en clase de los temas correspondientes, pone a disposición del alumno los materiales de clase (en gran medida en ...
Effect of the use of videos in the pre-class preparation of laboratory sessions taught by flip teaching

Meseguer Dueñas, José María; Quiles Casado, Susana De La Salud; Sabater i Serra, Roser; Serrano, María-Antonia; Gómez-Tejedor, José-Antonio; García-Sánchez, Tania María; Tort-Ausina, Isabel; Molina Mateo, José; Gámiz-González, M. A.; Riera Guasp, Jaime; Vidaurre, Ana (Iated, 2020-03-04)

[EN] Nowadays, it is well stablished the effectiveness of flip teaching in different areas. Video is widely used as a pre-class learning material and it is progressively replacing text-document materials. The students, 70 ...
Evaluación en FLIP-Teaching: una alternativa a los exámenes parciales. Evaluación continua mediante tareas y casos

Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The FLIP teaching experience have many challenges, one of the most unique is evaluation. Faced with the current that defends to maintain the traditional in a way that remains the same as the rest of groups with ...
Evolución de la docencia en Teoría de Grafos en las últimas décadas

Jordan Lluch, Cristina; Sanabria Codesal, Esther; Torregrosa Sánchez, Juan Ramón; Cordero Barbero, Alicia; Conejero Casares, José Alberto (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] In this work we present the innovation carry on the subject “Grafos modelos y aplicaciones” of the Bachelor's Degree in Informatics Engineering of the Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSINF) of the ...
Experiencia del efecto de la docencia no presencial sobre la docencia inversa

Vidaurre Garayo, Ana Jesús; Gámiz González, Mª Amparo; Tort Ausina, Isabel; Molina Mateo, José; Serrano Jareño, María Antonia; Meseguer Dueñas, José María; Riera Guasp, Jaime; Martín Cabezuelo, Rubén; Quiles Casado, Susana de la Salud; Gómez Tejedor, José Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] This study analyzes the opinion of the students and their academic performance in two groups of the subject of Physics for Computer Science of the Bachelor's Degree in Informatics Engineering of the Universitat ...
Experiencias de innovación docente y uso de nuevas tecnologías en la enseñanza del tratamiento de la imagen digital en Geomática

Porres De La Haza, Maria Joaquina; Fernández-Sarría, Alfonso; Recio Recio, Jorge Abel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[ES] La asignatura de Tratamiento de la imagen digital se encuentra en segundo de Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía. Sus seis créditos se reparten en tres de teoría de aula y tres de prácticas de laboratorio. ...
Influencia de la educación inversa en el aprendizaje y adquisición de competencias transversales

Jordan Lluch, Cristina; Alcover Arandiga, Rosa María; Conejero Casares, José Alberto; Cordero Barbero, Alicia; Pérez Peñalver, María José; Sanabria Codesal, Esther; Torregrosa Sánchez, Juan Ramón; Vázquez Barrachina, Elena (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] This paper analyses a teaching and learning method promoted by the UPV in these last years: flip education. We start from an experience carried out in an elective fourth year subject which is part of the Grado en ...
Lessons as a tool to combine flip teaching and transversal skills at the UPV: A pilot experience in soil genesis subjects

Moreno Ramón, Héctor; Ibañez Asensio, Sara; Martínez García, Alfonso; Guillén Guillamón, Ignacio Enrique; Cabedo Fabrés, Marta; Jiménez Belenguer, Ana Isabel; Calvet Sanz, Salvador; Ferrando Bataller, Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[EN] The potential offered by technologies is a reality that must be addressed and used in the Higher Education environments. Professors must be able to integrate technologies into their sessions and facilitate the work ...
Utilización de Lessons como herramienta de apoyo a la docencia inversa en la asignatura de Biofísica

Gómez Tejedor, José Antonio; Molina Mateo, José; Serrano Jareño, María Antonia; Meseguer Dueñas, José María; Vidaurre Garayo, Ana Jesús; Riera Guasp, Jaime (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The use of the PoliformaT tool has been analysed, both in terms of the number of visits and their temporary distribution. As an example, the temporary pattern of visits to some videos has also been analysed. Both ...