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Listar por palabra clave "Formación de docentes"

Mostrando ítems 1-9 de 9

El aprendizaje colaborativo en la universidad: referentes y práctica

Jarauta Borrasca, Beatriz (Universitat Politècnica de València, 2014-12-26)

[ES] Este artículo tiene como objetivo describir una experiencia de aprendizaje llevada a cabo en los grados de Pedagogía y Maestro/a de Educación Primaria de la Universidad de Barcelona (UB). En concreto, el artículo ...
El aprendizaje servicio en la universidad: una experiencia en el marco de una asignatura del Grado en Educación Primaria

López-Fernández, Iván; Benítez-Porres, Javier (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] Bridging the connections between what students learn in the university and practice in real professional settings is a secular aspiration of higher education. Service learning is a methodology aimed at encouraging ...
Estrategia para la evaluación orientada a la formación de la competencia trabajo virtual en equipo en docentes universitarios

Estévez Arias, Orosmán; Legañoa Ferrá, María de los Angeles; Hurtado Curbelo, Fermín (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Teamwork is generally defined as a generic competence, built upon from initial stages up to higher education circles. However, some studies have shown that this has not generally been a systematic or regulated subject ...
Experiencias innovadoras en los Grados de Maestro: resultados y camino recorrido

García Hernández, María Luisa; Porto Currás, Mónica; Torres Soto, Ana; Bolarín Martínez, María José (Universitat Politècnica de València, 2023-06-30)

[ES] Este artículo tiene como objetivo analizar la implementación de diferentes experiencias de innovación destinadas a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias que favorecen la implicación ...
Herramientas digitales colaborativas para la formación de futuros docentes en una universidad online

Mosquera Gende, Ingrid (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] Collaboration and the relationship between students play an essential role in a non-face-to-face educational environment. However, at the same time, they are complicated concepts to address and implement, and in this ...
Identificación de la competencia digital del profesor universitario: un estudio exploratorio en el ámbito de las Ciencias Sociales

Carrera Farrán, Francesc Xavier; Coiduras Rodríguez, Jordi Lluís (Universitat Politècnica de València, 2012-08-02)

[ES] La competencia digital forma parte de las competencias docentes que caracterizan el perfil profesional del profesor de educación superior. En ella se contemplan componentes de alfabetización y capacitación digital ...
Introducción de las matrices de valoración analítica en el proceso de evaluación del Practicum de los Grados de Infantil y de Primaria

Moril Valle, Remedios; Ballester Pont, Lucía; Martínez Fernández, José (Universitat Politècnica de València, 2012-08-02)

[ES] La implantación de los nuevos Grados de Maestro en Educación Primaria y Educación Infantil se presenta como una oportunidad que no debemos desaprovechar, para revisar aquellos aspectos referidos a la evaluación del ...
La creación de booktrailers como vehículo para la aproximación del alumnado de Magisterio a las claves del libro ilustrado de no ficción

Campos Bandrés, Iris Orosia (Universitat Politècnica de València, 2024-07-29)

[EN] The training of critical readers in multimodal environments is an imperative in the digital and information society. Within this framework, recent research has highlighted the value of the non-fiction picture book, ...
Procesos de reflexión colaborativa en la formación inicial docente

García Campos, María Dolores; Canabal García, Cristina; Margalef García, Leonor (Universitat Politècnica de València, 2022-12-31)

[EN] The objective of this research is to detail the reflective processes generated by implementing strategies of dialogical reflection in real learning contexts with teachers in training to improve their educational ...