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El PCI como recurso didáctico para el desarrollo de las nuevas alfabetizaciones: una experiencia en los Grados de Maestro

Asiaín Ansorena, Alfredo; López-Flamarique, María Teresa (Universitat Politècnica de València, 2018-06-28)

[EN] Intangible Cultural Heritage can contribute to the development of students’ and pupils’ critical thinking, digital and informational competences and multimodal literacy, as shown by a teaching experience carried out ...
Los futuros maestros se convierten en booktubers. Una práctica de fomento lector en el Grado en Maestro de Educación Primaria

Torralba Miralles, Gloria (Universitat Politècnica de València, 2018-06-28)

[EN] In recent years different voices have begun to emerge advocating the application of information and communication technologies (ICT ) to different ways of reading promotion. These voices stand as a counterpoint to ...
¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista

Alsina, A.; Batllori, R.; Falgás, M.; Güell, R.; Vidal, I. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] Various teaching practices are presented to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs about the teaching and disciplinary knowledge required to be a teacher. These practices were introduced in ...

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