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Listar por palabra clave "Group work"

Mostrando ítems 1-16 de 16

A first experience with Problem-based learning in a course of Psychometrics

Galiana, Laura (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-07-05)

[EN] The aim of this study was to to describe students’ perceptions on problem-based learning (PBL) when applied in a course of Psychometrics. 34 students participated in the course. Activities were conducted in groups of ...
A proposal for a course of Operations Management for the Degree in Electronics and Automatic

Vidal-Carreras, Pilar I.; Garcia-Sabater, Julio J.; Canos-Daros, Lourdes (Universitat Politècnica de València, 2017-06-07)

[EN] At this work a methodology is proposed for a course of the discipline of Operations Management with a focus on active methodologies in the degree of Electronics and Automatic. For the course is combined: lecture, group ...
Application Of Active Methodologies In A University Subject

Oltra Badenes, Raúl Francisco (IATED, 2019-03-13)

[EN] The European Higher Education Area (EHEA) implies the transmission of an educational model centered on teaching, towards a model centered on the autonomous learning of the student. Therefore, traditional subjects, for ...
Aprendizaje basado en proyectos en la asignatura Energía y Desarrollo Sostenible

Martón, Isabel; Villanueva, José Felipe; Carlos Alberola, Sofía; Gallardo, Sergio; Sánchez, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-03-24)

[ES] En las normas y directrices para el aseguramiento de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se establece que una de las claves para combinar el conocimiento y las habilidades de los alumnos ...
Aprendizaje basado en proyectos: una propuesta eficaz para el desarrollo de las competencias en el master de Acuicultura

Martínez-Llorens, Silvia; Jauralde García, Ignacio; S. Peñaranda, David; Tomás-Vidal, Ana; Jover Cerdá, Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-03-24)

[ES] En el presente trabajo se muestra una experiencia de la aplicación del Aprendizaje Basada en proyectos en la titulación del Master interuniversitario de Acuicultura de la Universitat Politécnica de València. El ABPr ...
DEBATMITAL 2.0: 2ª Edición de los debates sobre mitos en alimentación

Olaso González, Gloria; Romá Mateo, Carlos; Piqueras, Marta (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-05)

[ES] En la segunda edición del DEBATMITAL, se ha vuelto a utilizar el debate como herramienta docente para abordar el tema de los Mitos en la Alimentación, en la asignatura optativa del Grado en Medicina de la Universitat ...
El poder de la colaboración

Vidal Meló, Anna; Roig, Bernardino; Estruch, V. D.; Boigues Planes, Francisco José; Rey Tormos, Romina María del; Alba, Jesus; Sapena Piera, Almanzor (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[ES] La implantación del EEES ha dado lugar a que, además de las competencias específicas de cada materia o asignatura de los estudios de Grado, el alumnado adquiera otra serie de competencias de carácter transversal o ...
Group teaching. Study by cases of valencian companies

Bolta Escolano, Adelina; Paneque de la Torre, Ángela (AEIPRO, 2019-07-12)

[EN] Case Study of Valencian Companies is a course of 4.5 elective credits last year degree course Industrial Engineering. The course aims to give students a detailed look at some key sectors that make up the business, ...
La competencia de trabajo en grupo: una propuesta de actividad y de evaluación

Gómez-Ruiz, Laura María; Naranjo-Gil, David (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto un cambio en las metodologías docentes. Los alumnos deben formarse en capacidades específicas de su titulación, y en capacidades transversales o genéricas. ...
La integración de escalas en el proyecto urbanístico. La búsqueda de sinergias en el aprendizaje basado en proyectos

Vicente-Almazán Pérez de Petinto, Gonzalo; Pérez Igualada, Javier; Portalés Mañanós, Ana; Sosa Espinosa, Asenet (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] Para mejorar la docencia en el conjunto de las las asignaturas de urbanismo del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ETSA-UPV, un grupo de profesores ha planteado un Proyecto Docente Innovativo basado en ...
La rúbrica como instrumento para la autoevaluación: un estudio piloto

Martínez-Figueira, Esther; Tellado-González, Fernando; Raposo Rivas, Manuela (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] Este artículo está relacionado con el uso de la rúbrica como recurso en la evaluación de competencias, con el fin de experimentar y valorar el alcance educativo de dicha herramienta en un contexto de enseñanza ...
Student perceptions of collaborative work in telematic simulation

Watts Hooge, Frances Irene; García Carbonell, Amparo; Rising, Beverly (2011)

Student work groups in higher education are not always operational; teachers should use methods for the early detection of dysfunctions to help remedy deficiencies that hamper group effectiveness. We have found that ...
Trabajo en grupo aplicado para la realización de las memorias de prácticas de una asignatura de corte jurídico para ingenieros

Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] In the present work we tell the results of an experience in a legal subject, very different in content to the rest of the subjects with which it shares a degree, focused on changing the way of working in the practices, ...
Un lustro evaluando la Competencia Transversal “Aprendizaje Permanente”

Alba Fernández, Jesús; del Rey Tormos, Romina; Torregrosa Cabanilles, Constantino (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-19)

[ES] La asignatura Transductores e Instrumentación Acústica, del Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, Sonido e Imagen, de la Escuela Politécnica Superior de Gandia, es punto de control de la Competencia ...
Una experiencia interdisciplinar de incentivación a la lectura en la Facultad de Comunicación de la UEM

García-Delgado Giménez, Belén; Revilla Guijarro, Almudena (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] El principal objetivo de este artículo es describir una experiencia llevada a cabo en la Universidad Europea de Madrid con alumnos de Comunicación a través de la transversalidad de las asignaturas de Habilidades ...
Uso de la metodología de aprendizaje basada en proyectos para la adquisición de competencias transversales con niveles de dominio alto en asignaturas relacionadas con la Bioelectricidad

Trénor, Beatriz; Prats, Gema (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-01-07)

[ES] De la necesidad de una mayor participación y motivación del alumnado universitario en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha surgido el concepto de aprendizaje basado en proyectos. Mediante el uso de esta metodología, ...