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Listar por palabra clave "Innovative learning"

Mostrando ítems 1-9 de 9

Broad horizons of international cooperation to ensure sustainable and innovative learning

Ovtšarenko, Olga; Makuteniene, Daiva; Čeponis, Andrius (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-06-20)

[EN] This article examines the evolving student and academic staff mobility trends and the impact of a new form of international cooperation on learning outcomes. European universities are increasingly using different forms ...
DEBATMITAL 2.0: 2ª Edición de los debates sobre mitos en alimentación

Olaso González, Gloria; Romá Mateo, Carlos; Piqueras, Marta (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-05)

[ES] En la segunda edición del DEBATMITAL, se ha vuelto a utilizar el debate como herramienta docente para abordar el tema de los Mitos en la Alimentación, en la asignatura optativa del Grado en Medicina de la Universitat ...
El aprendizaje mediante BreakoutEdu en ciencias jurídicas: humor y juego en el aula. Una experiencia en la Universitat Politècnica de València

Ramón Fernández, Francisca; Lull Noguera, Cristina; Soriano Soto, Mª Desamparados; García-España Soriano, Laura; Osete Cortina, Laura (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-04)

[ES] Se presenta la innovación y resultados obtenidos de diseñar y aplicar un BreakoutEdu basado en la normativa de Derecho civil valenciano, para favorecer el aprendizaje de conceptos jurídicos relacionados con la Huerta ...
El uso de Instagram en la formación del alumnado de arte como complemento a la docencia presencial y a la docencia online universitaria.

García González, María Dolores (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-05)

[ES] Este articulo expone los resultados de un estudio en curso relacionado con el uso y el potencial de la red social Instagram como herramienta complementaria en la adquisición de competencias para el alumnado de la ...
Experiencias de aprendizaje del Derecho del Trabajo a través del cine

Todoli Signes, Adrian; Calvo Palomares, Ricard (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-11)

[ES] Este artículo analiza la experiencia realizada durante tres años con objeto de complementar la enseñanza del Derecho del trabajo con el uso del cine como material bibiográfico y sus resultados. En la experiencia se ...
Flipped classroom aplicado a prácticas de laboratorio de la asignatura “Ampliación de Ciencia de Materiales”

Lascano, D.; Sánchez-Nacher, L.; Fombuena, V.; Rojas-Lema, S.; Montañés, N. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] El cambio de metodología de enseñanza que se realizó en las prácticas de laboratorio de la asignatura “Ampliación de ciencia de materiales” fue con el propósito de sacar ventaja de las peculiaridades que presenta el ...
Harnessing the potential of online learning in Italian Universities: form blended classes to MOOCs

Chavarria Arnau, Alexandra; Dal Bon, Cecilia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-05-31)

[EN] In this paper some integrated teaching experiences conducted at the University of Padua and particularly one of the courses in the Archaeology area are presented here, in order to show numerous benefits that this kind ...
La Comarca: un instrumento lúdico para el aprendizaje y un proyecto transversal multiescuela en la Universitat Politècnica de València (UPV)

Gielen, Eric; Sosa Espinosa, Asenet; Palencia Jiménez, José Sergio; Pérez Alonso, Yaiza; Moreno Navarro, María Salomé; Temes Córdovez, Rafael Ramón; Miralles García, José Luís; Roldán Garrote, David; García Granada, Fernando; Martí Testón, Ana; Rodríguez Mattalia, María Lorena; Rodríguez Valdunciel, Sergio; Sanchis Gandía, Álvaro; Zarraga Llorens, Josefa María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-01)

[ES] Esta comunicación es el resultado de un Proyecto de Innovación y Mejora Educativa (PIME), financiado por el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València, y por la Escuela ...
Looking beyond linguistic outcomes: active learning and professional competencies in higher education

Montero Fleta, Maria Begoña (Elsevier, 2012)

This pioneer study is rooted in a constructivist paradigm and undertakes an empirical research based on a content analysis of 400 digital job vacancies to find out the employability skills required by the job market. The ...