Leiva-Brondo, M.; Cebolla-Cornejo, J.; Peiró, R.; Pérez-de-Castro, A.(Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-03)
[ES] El enfoque de aprendizaje de los estudiantes es variable dependiendo de factores personales y situacionales del estudiante. Aunque hay distintas clasificaciones, los enfoques profundo y superficial aparecen como los ...
Purpose: We analyze how it affects the teaching model to motivational potential of the course and student satisfaction. Design/methodology: Using structural equation modeling (SEM) has analyzed data from a cross-section ...