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Listar por palabra clave "Metodología docente"

Mostrando ítems 1-20 de 34

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Aceptación del Modelo de EA “Vaula” por parte del alumnado

Rosales, Consuelo; Molina, Francisca; Huertas, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The teaching model based on the master class and one-way communication, with the student, has going changing since the incorporation of Higher Education into the European Higher Education Area. In this process change, ...
Actualización y adaptación a la docencia híbrida de la asignatura Documentación y Metodología Científica del Grado en Farmacia

Lucas Domínguez, Rut; Vidal Infer, Antonio; Ferragud Domingo, Carmel; Valderrama Zurian, Juan Carlos; Cuenca Lorente, Mar (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The concern of the teaching staff to improve the teaching quality of the Scientific Documentation and Methodology subject that is taught in the first year of the Degree in Pharmacy (and double degree in Pharmacy and ...
Adaptación de álgebra al EEES

Sanabria-Codesal, Esther; Alegre Gil, Maria Carmen; Bravo Villar, María Pilar; Esteban Romero, Ramón; Fuster Capilla, R.; Gasso Matoses, María Teresa; Martínez-Pastor, Ana; Monserrat Delpalillo, Francisco José; Pedraza Aguilera, María Carmen (Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante, 2011-11-08)

[ES] Durante el curso 2010-11 se ha implantado la titulación de Grado en Ingeniería Informática en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSINF) de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV). Álgebra es ...
Análisis de la tasa de éxito en la asignatura de Contabilidad de Costes

Tejada Ponce, Ángel; Pérez Morote, Rosario; Ramírez Córcoles, Yolanda; Tejedo Romero, Francisca; Pontones Rosa, Carolina (Universitat Politècnica de València, 2012-12-31)

[ES] La implantación en España del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto un cambio sustancial en las prácticas tradicionales de la enseñanza universitaria, introduciendo importantes cambios tanto en ...
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Congreso on-line como metodología de investigación integral aplicada a estudiantes de postgrado en Bellas Artes

Lapeña Gallego, Gloria; Mayor Iborra, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[ES] El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un método de enseñanza caracterizado por la resolución de un problema real utilizando conocimientos interdisciplinares. Proponemos el diseño de un ABP en la asignatura ...
Centro cultural que difunda los principios de las Ciudades Educadoras en Granada

Vidal Gandía, Germán (Universitat Politècnica de València, 2019-04-02)

[ES] El enunciado del TFG pretende materializar los objetivos y principios de las Ciudades Educadoras. Se trata de proyectar un centro para la docencia, la formación y la cultura, en definitiva, un espacio que cumpla ...
Clase inversa como método de aprendizaje de las Mejores Técnicas Disponibles en el ámbito universitario

Roselló-Márquez, Gemma; Cifre-Herrando, Mireia; García-Antón, Jose (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] La innovación docente que se propone a continuación se ha implementado en la asignatura de “Procesos Industriales en Ingeniería Química” del Grado de Ingeniería Química durante el curso 2022-2023 que se imparte en el ...
Comparativa entre los resultados obtenidos mediante evaluación continua y evaluación final en materias técnicas online de posgrado. Influencia del factor tiempo y la puntuación de las actividades

del Teso March, Roberto; Estruch-Juan, Elvira; Gómez Sellés, Elena; Soriano Olivares, Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] La metodología empleada para la evaluación de los procesos de aprendizaje es clave para determinar la adquisición de las competencias. En docencia online, la autoevaluación y el feedback emergen como elementos in ...
Desarrollo de metodología docente enfocada a alumnos de grado en Ingeniería de Diseño Industrial y del Producto. Generación de prototipos por modelado, escaneado e impresión 3D

Rayón Encinas, Emilio; Arrieta, Marina Patricia; Ferrándiz Bou, Santiago; López Martínez, Juan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[ES] Mediante la metodología descrita en este trabajo se ha tratado de dotar al alumno de conocimientos y habilidades en el uso de equipamiento para el prototipado 3D, introduciendo como procedimiento novedoso e innovador ...
Desarrollos actuales en docencia e investigación en dirección de operaciones y tecnología

Alfalla-Luque, Rafaela; Martínez-Lorente, Ángel R. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2012-12)

[EN] Since the topic of Operations Management and Technology is a key element of the science of management, and, therefore, it is explained in both business and engineering schools, the study of its best teaching methods ...
El papel del cine en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Dirección de Operaciones: El caso de Tiempos Modernos

Junquera Cimadevilla, Beatriz; Aranda, María Mitre; Perez Lopez, Susana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2012-12)

[EN] The main objective of this paper is to show how issues usually beyond Operations Management teaching (for example, literature or cinema) may be used as a mean to strengthen students¿ managerial abilities. In this paper ...
El perfil del alumno en el marco universitario de la enseñanza-aprendizaje

Doménech Antich, Eva María; Zamorano Escriche, Jorge; Juan Borrás, María del Sol; Escriche Roberto, Mª Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-10)

[ES] Los profesores universitarios, en el contexto de la enseñanza-aprendizaje, se están enfrentando a nuevos retos marcados por una sociedad educativa cada vez más influenciada por la globalización y los nuevos modelos ...
El video tutorial como recurso para su aplicación en la metodología docente “flipped classroom” dirigida a alumnos de postgrado en Bellas Artes

Lapeña Gallego, Gloria; Mayor Iborra, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The master's degree in Fine Arts is a preliminary step for those students who intend to complete a PhD. For this reason, the programme includes a compulsory subject whose objective is the acquisition of the ...
Estrategias docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre sostenibilidad en el Grado en Arquitectura Técnica de la Universidad de Burgos

Garabito López, Javier; Rodríguez Saiz, Ángel; Calderón Carpintero, Verónica; Gutiérrez González, Sara; Fiol Olivan, Francisco; Muñoz Ruipérez, Carmelo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-11-02)

[EN] The University of Burgos faced the 2010-2011 academic year the challenge of starting a new Degree in Technical Architecture, which was the adaptation of the technical architecture studies in Spain according to Bologna ...
Evaluación grupal mediante rúbricas como recurso formativo

Bosch Roig, Lucía; Bosch Roig, María del Pilar; Lleonart García, Melani; Madrid García, José Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The work of the teacher is always in constant research, looking for new formulas that help students in their learning. Thanks to an Educational Improvement Research project (PIME), started in 2020, it has allowed ...
Experiencia del efecto de la docencia no presencial sobre la docencia inversa

Vidaurre Garayo, Ana Jesús; Gámiz González, Mª Amparo; Tort Ausina, Isabel; Molina Mateo, José; Serrano Jareño, María Antonia; Meseguer Dueñas, José María; Riera Guasp, Jaime; Martín Cabezuelo, Rubén; Quiles Casado, Susana de la Salud; Gómez Tejedor, José Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] This study analyzes the opinion of the students and their academic performance in two groups of the subject of Physics for Computer Science of the Bachelor's Degree in Informatics Engineering of the Universitat ...
Formación e-learning en la enseñanza superior del Derecho: experiencia en la Universidad de Castilla-La Mancha

Moreno González, Saturnina; Luchena Mozo, Gracia María (Universitat Politècnica de València, 2014-10-27)

[ES] El vertiginoso desarrollo tecnológico del mundo actual brinda a las universidades presenciales la posibilidad de ofrecer nuevas alternativas formativas como la enseñanza a través de Internet o eLearning, que permite ...
Formación para la Investigación y la Innovación Docente (Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Murcia)

Albert, Manuel Esteban; Madrid Izquierdo, Juana María (Universitat Politècnica de València, 2007-02-15)

[ES] El ICE de la Universidad de Murcia apoya el EEES. Desde hace varios años planifica la formación docente de su profesorado para acercarse a los objetivos del EEES de innovación de la enseñanza y de mejora de los ...
Happy Cow: metodología docente para el desarrollo de competencias y habilidades de valoración del bienestar en ganado vacuno

Alonso de la Varga, Marta Elena; Lomillos Pérez, Juan Manuel; Cadenas Álvarez, Dorian; Molina Díaz, Antonio; Rodríguez Villalobos, Javier; Safir Jabeen, Muhammad Qadir; González Montaña, José Ramiro (Universitat Politècnica de València, 2015-11-25)

[ES] Durante los últimos años la concienciación de los consumidores sobre la importancia del bienestar de los animales destinados a la producción de alimentos ha ido en creciente aumento. Así, se han desarrollado ...
Implantación de la metodología del Aprendizaje basado en Proyectos en le asignatura de Taller de Proyecto de Interiores

Gil Piqueras, María Teresa; Rodríguez Navarro, Pablo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-11-02)

[EN] In the last years, Project-Based Learning has been one of the priority lines of innovation at the Universitat Politécnica de València, already having an impact on institutional initiatives in schools, faculties and ...