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Listar por palabra clave "Moodle"

Mostrando ítems 1-20 de 39

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ABOUT THE INTEGRATION OF B-LEARNING IN EPP TO REINFORCE LEARNER AUTONOMY

Argüelles Álvarez, Irina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2009)

[EN] This article builds on one particular initiative that has been developed for over a year and brings blearningto the English for Professional Purposes classroom within a learner-centred context. The first sectionis ...
Análisis comparativo de LMS

Sanchis Albelda, Rafael (Universitat Politècnica de València, 2013-09-10)

Existen multitud de soluciones LMS en el mercado, y gran cantidad de escenarios donde estos programas pueden aportar herramientas que mejoren los procesos docentes e incluso ser la base alrededor de la que construir nuevos ...
Análisis de los registros en Moodle para estudiar la actividad desarrollada por estudiantes de Histología Humana y su relación con el rendimiento académico

Álvarez Vázquez, María Pilar; Angulo Carrere, María Teresa; Bravo Llatas, María Carmen; Cristóbal Barrios, Jesús; Álvarez-Méndez, Ana María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-04-21)

[ES] Este trabajo presenta los resultados obtenidos tras la extracción y análisis de los registros almacenados en Moodle correspondientes a la actividad desarrollada por los estudiantes de histología humana en el campus ...
Aplicaciones del contenido interactivo H5P en la enseñanza de lenguas extranjeras

Casañ Núñez, Juan Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)

[ES] H5P (abreviatura de paquete HTML5) es software libre y permite crear, compartir y editar de forma relativamente sencilla más de cuarenta objetos desarrollados especialmente para el aprendizaje en línea, entre ellos, ...
Aplicación del modelo de clase inversa en el campo de la Ingeniería Térmica: análisis y comparación de varios contextos

Peña, Begoña; Zabalza, Ignacio; Llera Sestresa, Eva; Usón, Sergio; Romeo, Luis (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The flipped classroom model (FCM) presents many advantages with respect to the traditional model, as the students play a leading role in attendance sessions increasing their motivation and satisfaction, active ...
Aprendizaje y autoevaluación online de estudiantes universitarios: la matemática financiera en entornos virtuales

Cabedo Semper, J.; Maset Llaudes, Mª; Segarra Adel, Nuria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-19)

[EN] The course on Financial Mathematics is a compulsory course, part of the Basic Formation in three undergraduate degrees at Jaume I university: Finance and Accounting, Economics and Business Management. It is ...
Como usar las Wikis de Moodle

Marín García, Juan Antonio (Universitat Politècnica de València, 2015-07-16)

Moodle (c) es una LMS (Plataforma de gestión de contenidos para el aprendizaje) que incluye entre sus opciones la WIKI Cómo crear una página Por qué sale en rojo y no en azúl algunas páginas creadas Cómo usar los comentarios ...
Cómo usar Moodle como plataforma para dar soporte a un proyecto colaborativo

Marín García, Juan Antonio (Universitat Politècnica de València, 2015-07-15)

Tras visualizar el vídeo, serás capaz de: Utilizar Moodle como una plataforma para dar soporte a un proyecto colaborativo Intercambiar ideas a través de los foros Emular un gestor de tareas con foros de Moodle Utilizar ...
Creación e impartición de cursos semi-presenciales de formación para publicadores de portales municipales

García Moreno, Diego (Universitat Politècnica de València, 2015-03-26)

[ES] Entre las funciones típicas de un informático se encuentra la de capacitar a los usuarios avanzados de las aplicaciones desarrolladas. En este caso se trata de confeccionar e impartir cursos semi-presenciales para ...
Diseño e implementación de un despliegue escalable en Kubernetes para grandes instalaciones de Moodle

Villanueva Gavino, M. Sandra (Universitat Politècnica de València, 2024-10-24)

[ES] Moodle es una plataforma para la gestión de cursos online de código abierto, ampliamente utilizada en la enseñanza. La plataforma está preparada para soportar una alta escalabilidad, que depende de la provisión adecuada ...
E-learning methodology in English language courses for employed adult learners in Slovakia

Medárová, Valéria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-06-15)

[EN] The paper analyses e-learning methodology in language education in the specific category of Slovak adult learners with work experience. The current labor market situation in Slovakia puts pressure on employees to ...
Efectos en el examen final de la participación del estudiante en cuestionarios online

Zorio-Grima, Ana; Merello-Gimenez, Paloma (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] This paper looks into the different evolution of students’ online questionnaire performance and its impact on the final examination mark. This innovative technique has been used in a group of an introductory financial ...
Evolución del comportamiento de los estudiantes de Biomecánica en el campus virtual

Angulo Carrere, María; Fuentes-Peñaranda, Yolanda; Álvarez-Méndez, Ana; Bravo-Llatas, Carmen; Cristobal Barrios, Jesús; Álvarez Vázquez, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] This study compares the use of the virtual campus performed by the students of Biomechanics, a subject of the Podiatry Degree from the Complutense University of Madrid during 2017-18 and 2019-20 academic courses, and ...
Experiences on Using Intelligent Planning for Curriculum Personalization in Moodle

CAPUTI, VALENTINA; Garrido Tejero, Antonio (IATED, 2013)

In this paper we discuss our experiences on using artificial intelligence to plan customized learning paths in the Moodle platform. In particular, we found some limitations in defining students’ profiles, complex ...
Explanatory factors of student performance in online tests for the continuous assessment: Is attendance really important?

Merello, Paloma; Zorio-Grima, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-07-02)

[EN] In the European Higher Education Area, the educational model focuses on the student and the role of Information and Communication Technologies is crucial for the learning and teaching process. This study identifies ...
Fomento del razonamiento crítico mediante la evaluación cruzada: estudio de casos en asignaturas de ciencias

Ruescas, Ana; Fernandez-Morán, Roberto; Moreno-Llácer, María; Fernández-Torres, Miguel; Amorós-López, Julia; Adsuara, José; Esperante, Daniel; Girbes, Vicent; Gomez-Chova, Luis; Muñoz-Marí, Jordi; Perez-Suay, Adrián; Laparra-Muelas, Valero (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The peer-reviewing process fosters the participation of students in class by means of the evaluation of the activities carried out by their colleagues. In order for this procedure to be successful, it is necessary ...
Impact of students’ performance in the continuous assesment methodology through Moodle on the final exam

Merello-Giménez, Paloma; Zorio-Grima, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-06-26)

[EN] This paper looks into the different evolution of students’ online questionnaire performance and its impact on the final examination mark. This innovative technique has been used in a group of an introductory financial ...
Implementación de casos de prueba negativos en actividades VPL de Moodle

Carmona del Barco, Pablo; Fernández Muñoz, J. Álvaro; Perea Ortega, José M. (Universitat Politècnica de València, 2023-07-28)

[ES] VPL (Virtual Programming Lab) es un plugin de Moodle que permite automatizar la evaluación del código de un programa escrito en un determinado lenguaje de programación. Actualmente, VPL solo permite configurar casos ...
Implementación de tutorías académicas en línea en una asignatura básica del grado en veterinaria

Gutiérrez Martín, César-Bernardo; García Iglesias, María-José; Pérez Martínez, Claudia; Sahagún Prieto, Ana-María; Martínez Martínez, Sonia; Díez Láiz, Raquel; López Cadenas, Cristina; Rodríguez Lago, José-Manuel; Fernández Martínez, Nélida; Sierra Vega, Matilde; García Viéitez, Juan-José; Rodríguez Ferri, Elías-Fernando (Universitat Politècnica de València, 2015-11-25)

[ES] La tutoría es una herramienta útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario, aunque su desarrollo se ve dificultado en las aulas masificadas. Con este estudio se ha pretendido potenciar esta ...
Integración de un backend de procesos de cómputo científico con Moodle

García Gisbert, Luis A. (Universitat Politècnica de València, 2024-10-24)

[ES] La disponibilidad de entornos para la ejecución de cargas computacionales científicas como trabajos prácticos en cursos online permite un mejor aprendizaje de los conceptos y favorece el aprendizaje significativo de ...