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Listar por palabra clave "Online teaching"

Mostrando ítems 1-20 de 44

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Analysis of stress, attention, interest, and engagement in onsite and online higher education: A neurotechnological study

Juárez Varón, David; Bellido-García, Isabel; Gupta, Brij B. (Grupo Comunicar, 2023-07-01)

[EN] The aim of this work is to register and analyse, using neurotechnology, in onsite onsite and online university educational context, the effect on relevant variables in the learning process. This represents an innovation ...
Analysis of the problems generated by the adaptation of teaching caused by Covid-19: Proposal for a new learning framework

Alonso-Muñoz, Sara; González-Sánchez, Rocío; Torrejón-Ramos, María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)

[EN] After the pandemic crisis caused by Covid-19, we can affirm that the future will increasingly rely on remote methodologies and will most likely continue with hybrid or blended teaching, combining online and face-to-face ...
Análisis comparativo de resultados de aprendizaje en el contexto de la pandemia: docencia presencial prepandemia versus docencia remota/híbrida en clases de ingeniería

Ardid Ramírez, Miguel; Ardid-Ramírez, Joan Salvador; Herrero Debón, Alicia (EscuelaTécnica Superior de Ingeniería del Diseño. Universitat Politècnica de València, 2022-07-22)

[ES] La pandemia de la COVID-19 supuso el cambio repentino de la docencia presencial a la docencia remota y posteriormente a un modelo de clase híbrida. En este trabajo comparamos el rendimiento de estudiantes de ingeniería ...
Análisis de datos del nivel de difusión de grabaciones de clases universitarias en función del perfil de la asignatura y el profesor

Reyes Renovell, Juan (Universitat Politècnica de València, 2022-09-19)

[CA] El món està en evolució tecnològica constant, i l'educació no es queda enrere en aspecte. La situació causada arran de la pandèmia imp u ls a aquest de forma històrica la docència en línia o elearning. En aquest treball ...
Análisis de la docencia en línea en el proceso enseñanza-aprendizaje: efectos colaterales del SARS-COV2 en la asignatura Fundamentos Médicos del Máster Ingeniería Biomédica

Ortiz-Masia, Dolores (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The current health situation caused by SARS-CoV2 has forced the adaptation of university teaching, favoring continuous assessment and the transition from classroom teaching to no classroom teaching. In the present ...
Análisis del impacto del confinamiento en los resultados de evaluación de una asignatura del grado de Ingeniería Informática

Calafate, Carlos; Cecilia Canales, José María; Cano Escribá, Juan Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The sudden changes to the teaching/learning methodology derived from the COVID-19 outbreak has forced instructors to quickly adapt their standard courses to online tea-ching procedures in record time. As expected, ...
Análisis del nivel de competencias digitales en los profesores de la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la Universitat Politècnica de València

Choque Valdez, Samy Shirley (Universitat Politècnica de València, 2024-09-02)

[ES] Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal analizar el nivel de competencias digitales en los profesores de la Facultad de Administración y Dirección de empresas (FADE) de la Universitat Politècnica ...
Animando las clases de Historia de la Animación. El empleo de vídeos docentes en el contexto de la docencia online

Lorenzo Hernández, María Carmen (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] This paper will introduce the purpose and design of a collection of videos devised to strenghten the students’ learning of History of Animation lessons at Universitat Politècnica de València, Faculty of Fine Arts. ...
Aplicación de la metodología clase inversa en la enseñanza de máquinas eléctricas avanzadas

Bastida-Molina, Paula; Vargas-Salgado, Carlos; Montuori, Lina; Alcázar-Ortega, Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-04)

[ES] La educación universitaria está experimentando un proceso de cambio dinámico, desde un sistema de enseñanza tradicional hacia otro más flexible. En este contexto surge la metodología clase inversa, la cual comprende ...
ARE WE READY FOR A CHRONIC CRISIS? REFLECTIONS ON THE EXPERIENCE OF TEACHING DURING CONFINEMENT

Tort-Ausina, Isabel; Vidaurre, Ana; Riera Guasp, Jaime; Gamiz-Gonzalez, M.A.; Meseguer Dueñas, José María; Gómez-Tejedor, José-Antonio; Quiles Casado, Susana De La Salud; Serrano, María-Antonia; Molina Mateo, José (IATED Academy, 2021-07-06)

[EN] The lockdown period that started on March 2020 due to the COVID-19 pandemic was a big challenge for students and teachers. Technology made the continuation of the teaching easier, and it also allowed teachers to keep ...
Clase Inversa on-line o/y presencial, para mejorar los resultados académicos

Ribes Greus, María Desamparados (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] This paper analyses the Flipped-Classroom in Classroom/online environments. The study has been developed in the subject Energy Technology for leveling, which is taught at the Escola Tècnica Superior de Enginyeria ...
COVID-19 in Spain: Transition from Face-to-Face to Emergency Remote Teaching for an Industrial Electronics and Automation Engineering Degree

Vidal-Carreras, Pilar I.; Canós-Darós, Lourdes (Tempus Publications, 2022)

[EN] This paper analyzes the changes for a degree in Industrial Electronics and Automation Engineering at a Spanish university in the confinements caused by the outbreak of the Covid-19 pandemic. The purpose was to find ...
El apoyo audiovisual en la docencia online durante el estado de alarma: dos experiencias en la Universitat Politècnica de València

Prosper Ribes, Josep; Ramón Fernández, Francisca (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The health crisis due to coronavirus has meant a change in learning in face-to-face teaching, since it has had to be converted into a virtual or hybrid teaching. The new information and communication technologies ...
El uso de Instagram en la formación del alumnado de arte como complemento a la docencia presencial y a la docencia online universitaria.

García González, María Dolores (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-05)

[ES] Este articulo expone los resultados de un estudio en curso relacionado con el uso y el potencial de la red social Instagram como herramienta complementaria en la adquisición de competencias para el alumnado de la ...
Enhancing Online Teaching: Addressing the Challenges Faced by Early-Career Academics at Vietnam National University, Hanoi

Huy, Nghiem Xuan; Hoai, Tran Thi Thu; Thuong, Le Thi; Ba, Nguyenthai; Trang, Tuan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-06-16)

[EN] This study was conducted to evaluate the current state of online teaching at the Vietnam National University, Hanoi (VNU) by surveying 804 early-career academics who are teaching at the institution. The findings ...
Estoy utilizando las salas paralelas de Microsoft Teams y funciona muy bien. Pero, ¿qué hago yo mientras?

Marín García, Juan Antonio; García Sabater, José Pedro; García Sabater, Julio Juan (2021-03-15)

[ES] La posibilidad de crear salas partidas es una funcionalidad interesante en las plataformas para las reuniones remotas. Sobre todo, cuando el trabajo autónomo de los alumnos, bien sea de manera individual o en equipo, ...
Evaluación del nivel de aceptación de la metodología de docencia inversa entre los alumnos de la UPV

Montuori, Lina; Alcázar-Ortega, Manuel; Vargas-Salgado, Carlos; Bastida-Molina, Paula (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-04)

[ES] La docencia inversa, también llamada clase invertida, es una nueva forma metodológica de desarrollo de la actividad docente con un enfoque basado en invertir el esquema tradicional del proceso de aprendizaje y de dar ...
Evaluación del proceso de revisión de transcripciones automáticas para vídeos Polimedia

Valor Miró, Juan Daniel; Nadine Spencer, Rachel; Pérez González de Martos, Alejandro Manuel; Garcés Díaz-Munío, Gonzalo Vicente; Turró Ribalta, Carlos; Civera Saiz, Jorge; Juan, Alfons (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-15)

[EN] Video lectures are a tool of proven value and wide acceptance in universities that are leading to platforms like poliMedia. transLectures is a European project that generates automatic high-quality transcriptions ...
Examination of online education experiences from stakeholder perspective – a Hungarian case study

Buics, László; Földesi, Péter; Putz, Orsolya; Varjú, Zoltán; Horváth, Zsolt; Eisingerné, Boglárka (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-05-31)

[EN] With the rise of Covid-19, higher education has undergone a major transformation. Prior to the pandemic, many universities offered online courses, but the majority of universities were characterized by face-to-face ...
Experience with synchronous and asynchronous tools in online teaching: Application to Thermal Renewable Energies of the Degree in Energy Engineering at UPV due to the pandemic produced by COVID-19

Vargas Salgado, Carlos Afranio; Bastida Molina, Paula; Alcázar Ortega, Manuel; Montuori, Lina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[EN] Due to the pandemic provoked by COVID-19 in March 2020, the Polytechnic University of Valencia (UPV), following the Government's guidelines, changed the modality of the formal lectures from face-to-face to online ...