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Listar por palabra clave "Problem-based learning"

Mostrando ítems 1-20 de 28

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A Problem-Based Learning Implementation to a Psychology Course in Higher Education

Cuadrado, Isabel; Constantin, Andreea (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-07-26)

[EN] The present work describes a Problem-Based Learning (PBL) activity implemented in an undergraduate course of Psychology of Groups. Additionally, considering the findings on the effects of PBL on cognitive and motivational ...
Análisis estadístico para realizar acciones de mejora en los Trabajos Fin de Grado. Una propuesta para el Grado en Farmacia

Berraondo Juaristi, M.R.; Fernández de Aránguiz Guridi, M. Y.; Fernández de Aránguiz Guridi, A.; Ruiz Ortega, J.A.; Ayerbe Diaz, M.; Lecea Arana, B.; Martínez de Marigorta Izaga, E.; Hernández Martín, R.; Igartua Olaechea, M.; Salvador Martínez, A.; Colom Aristondo, K.; Santos Vizcaíno, E. (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] A statistical analysis of the most important characteristics of the Final Degree Projects (FDP) of the Degree in Pharmacy at the University of the Basque Country (UPV / EHU) has been carrying out. The sample analyzed ...
Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en problemas a la docencia de Veterinaria Legal

Henríquez Hernández, Luis Alberto; Pérez Luzardo, Octavio; Domínguez Boada, Luis; Almeida González, Maira; Zumbado Peña, Manuel (Universitat Politècnica de València, 2015-11-25)

[ES] El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia de enseñanza centrada en el alumno, que adquirirá conceptos complejos llevando a la práctica conocimientos previos sobre una disciplina concreta. En el campo ...
Aprendizaje basado en la resolución de casos: del aula de psicoendocrinología a la consulta

Montagud Romero, Sandra; Ferrer Pérez, Carmen; Blanco Gandía, M.; Aguilar, M.; Reguilón, Marina; González Portilla, Macarena; San Miguel Segura, Noemí; Rodríguez Arias, Marta (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[EN] Students' skills acquisition to search for information, recognize what information is required and identify and discern what information is relevant, are crucial in the learning process. The aim of this work was to ...
Balance de resultados en la asignatura Electrónica y Automática (Grado de Mecánica) con la incorporación de metodologías activas de aprendizaje

Solanes, J. Ernesto; Graciá, Luis (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] Es bien sabido que las modalidades pedagógicas que fomentan que el alumno sea protagonista de su proceso de aprendizaje son más eficaces. Sin embargo, el arraigo hacia la modalidad de clase magistral hace que tanto ...
Bridging Sustainability and Physics: Fostering Inclusion and Awareness of SDGs in Engineering Curriculum

Tarrazó-Serrano, Daniel; González-Pavón, César; Castiñeira Ibáñez, Sergio; Arizo, Patricia; Uris Martínez, Antonio; Rubio Michavila, Constanza (Tempus Publications, 2024)

[EN] This study evaluates the integration of the Sustainable Development Goals (SDGs), focusing on SDG 13 (Climate Action), in higher education and its impact on students¿ awareness and knowledge at the Universitat ...
Combined Use of Problem Based Learning and Flipped Learning in Turbomachinery

Córcoles Tendero, Juan Ignacio; Martínez Romero, Ángel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-28)

Several methodologies are available to promote active learning processes. This is especially important under the creation of the European Higher Education Area, which has contributed to enhance university teaching through ...
Coordinación entre asignaturas mediante un proyecto transversal

Giner Martínez, F.; Hermida Pérez, A.; Luelmo Jareño, J. M. de; Martínez Lance, M.; Moreno Ribelles, E.; Piris Ruano, F. J.; Ramón-Marqués, N. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-12-23)

[ES] Se describe una novedosa experiencia de coordinación de las asignaturas del primer semestre del primer curso del Grado en Diseño y Tecnologías Creativas de la Universitat Politècnica de València en la que los estudiantes ...
Cómo desarrollar la identidad profesional en la universidad: una propuesta desde la docencia en Gestión de Negocios

Barrenetxea Ayesta, Miren; Cardona Rodríguez, Antonio; Barandiaran Galdós, Marta; Mijangos del Campo, Juan José; Olaskoaga Larrauri, Jon (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] Uno de los problemas con que nos encontramos quienes trabajamos en la docencia universitaria es el gran número de estudiantes que comienzan un grado sin saber muy bien cuál es el perfil de egreso del mismo y sin ...
Designing a Novel Interprofessional and Inter-University Education Session for Healthcare Trainees to Improve Interprofessional Practice

Hamilton, Justine; Namasivayam-MacDonald, Ashwini; Shackel, Linnéa; MacPhee, Heather (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-05-31)

[EN] Interprofessional education is widely acknowledged as critical for training successful clinicians, however logistical challenges often interfere with its implementation. The aim of this paper is to describe the ...
Development of an e-learning platform for improving and assessing the student outcomes in electrical engineering

Pons Llinares, Joan; Bernal-Perez, Soledad; García-Sánchez, Tania María; Bonet-Jara, Jorge; Sabater i Serra, Roser (IATED, 2019-03-13)

[EN] In the European Higher Education Area, the concept of `education¿ can be defined as a process that facilitates learning. The process will culminate successfully if our students have really learned and not necessarily ...
eCity: Virtual City Environment for Engineering Problem Based Learning

Lahuerta, Pascual; Cháfer, Amparo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-06-15)

[EN] The main objective of the eCITY project is to design, develop and validate a pedagogical methodology, supported by an online, collaborative, city-development simulation engine (Simcity like) that stimulates the ...
El fomento del espíritu emprendedor en estudios superiors, a través del aperndizaje basado en problemas

Santateresa, P.I.; Cortés-Pellicer, Pascual (Editorial de la Universitat Politècnica de València, 2015-05-13)

[EN] 3rd Grade Students in Tourism has developed a project where the aim has been to encourage entrepreneurship. In the past year career, students are more professional concerns, and being that continuous education reforms ...
Evaluación de las actividades realizadas mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

Fernández-Domene, Ramón M.; Sánchez-Tovar, Rita; Roselló-Márquez, Gemma; Batista-Grau, Patricia; Leiva García, Rafael; García-Antón, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] La metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) requiere un enfoque de evaluación en el que se evalúen una serie de competencias específicas y transversales. Esta evaluación debe de tener un carácter formativo ...
Exploring the synergy of problem-based learning and computational fluid dynamics in university fluid mechanics instruction

Mora Melia, Daniel; Gutierrez-Bahamondes, Jimmy H.; Iglesias Rey, Pedro Luís; Martínez-Solano, F. Javier (John Wiley & Sons, 2024-07)

[EN] Recently, the growing demand for computational fluid dynamics (CFD) skills in industry has highlighted the importance of their incorporation into university academic programs at both the undergraduate and graduate ...
Impacto del aprendizaje a través de la Plataforma Arduino en colegios rurales. Caso de estudio: Institución Educativa Montesitos en Huila, Colombia

Oviedo Parra, Luis; Colmenero Fonseca, Fabiola (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[EN] In Colombia, despite government efforts, in the education sector, the level of secondary education in rural schools is significantly lower than in urban schools, with an extensive educational gap between these areas. ...
Implementación de recursos narrativos audiovisuales en una escape room educacional digital. “Alimental, querida Watson: El extraño caso de las misteriosas luces verdes de la Torre de Londres”

Olaso-González, Gloria; Piqueras-Franco, Marta; Romá-Mateo, Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] With the aim of improving the digital escape room "Alimental, querido Watson" designed during the 2020/2021 academic year for the Dietetics and Nutrition subject (3rd course of the Degree in Medicine), we have ...
Incorporación del urianálisis como técnica laboratorial en el abordaje diagnóstico de casos clinicos (ABP) para la adquisición de competencias profesionales

Navarro, Laura; Verde, María Teresa; Arbizu, Cristina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Problem-based learning (PBL) is one of the most used methodologies in the teaching of medical disciplines such as veterinary medicine, since it allows applying the knowledge acquired in a real context. In addition, ...
Investigación en el aula: evaluación de la metodología de aprendizaje basado en problemas en la asignatura de Corrosión

Sánchez-Tovar, Rita; Fernández-Domene, Ramón M.; Batista-Grau, Patricia; Roselló-Márquez, Gemma; Leiva García, Rafael; García-Antón, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-06-04)

[ES] La metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se introdujo por primera vez en un curso de Corrosión del Master de Ingeniería Química de la Universitat Politècnica de València, durante el curso 2018-2019. Se ...
La utilización de herramientas digitales en el desarrollo del aprendizaje colaborativo: análisis de una experiencia en Educación Superior

Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Martínez Ruiz, María Ángeles (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] En este artículo describimos y analizamos la experiencia de innovación metodológica en una asignatura del grado de Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Alicante. Considerando que las telecomunicaciones ...