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Listar por palabra clave "Reading"

Mostrando ítems 1-20 de 26

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Assessment of scientific literacy levels of IPB students

William Lopes, Gabriel; Gonçalves, Vitor (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)

[EN] The higher education institutions use scientific and multidisciplinary electronic publication with an anonymous review process and free access to spread technical and scientific knowledge. The Instituto Politécnico ...
Cambios de enseñanza-aprendizaje tras la implementación del modelo Reading to Learn/Leer para Aprender en las aulas de educación secundaria de un Centro bilingüe

Blecua Sánchez, Isabel; Sánchez Garrido, Carmen (Universitat Politècnica de València, 2017-12-29)

[EN] This article presents the response of a group of teachers from a bilingual State Secondary School with an intake of very varied student profiles, to the problems of production and comprehension of texts, which they ...
Children's literature. Reading habit

Belda Torrijos, Mónica; Galstyan-Sargsyan, Ruzan (2017)

[ES] El niño de educación infantil está en la mejor edad para inculcarle el gusto por la belleza de la palabra, ya sea en forma de poesía o narración. En la práctica de la experiencia educativa se ha descubierto que el ...
Consideraciones docentes e investigadoras para la Didáctica de la literatura en Educación Infantil y en Educación Primaria

López Valero, Amando; Encabo Fernández, Eduardo; Jerez Martínez, Isabel (Universitat Politècnica de València, 2016-06-30)

[EN] The aim of this article is to study the key aspects involved in the teaching of Literature in Preschool and Primary Education. We want to reflect on the relevant elements which should be born in mind when desig-ning ...
Desafiando la tradición: la IA como herramienta de cambio en las tertulias literarias dialógicas

Felipe Morales, Andrea; Fortes Sánchez, Miguel; Marín-Casanova, José Antonio (Universitat Politècnica de València, 2024-07-29)

[EN] Artificial Intelligence (AI) has surprisingly burst into today s digital society. This study focuses on the use of generative AI in the reinterpretation and updating of classic literary texts, where the mediation of ...
Desarrollo de una herramienta de lectura de etiquetas RFID UHF e integración en la plataforma web de una empresa dedicada al cronometraje de eventos deportivos

Talens Sebastià, Carles (Universitat Politècnica de València, 2019-10-08)

[ES] Este documento trata de explicar el diseño e implementación de una solución de software para una empresa dedicada al sector de cronometraje de eventos deportivos. Dicha aplicación consiste en un lector de etiquetas ...
Digital literature: finding new ways to motivate students to read Brazilian literature electronic books

Soares Barbosa, Vânia; Lima, Vera; Silva, Rejane; Silva, Willy; Soares, Ana Carolina; de Sousa, Aline (Universitat Politècnica de València, 2012-03-22)

[EN] This quantitative and qualitative study is aimed to diagnose and promote the use of new technologies in teaching literature reading in Public (State) Schools, assessing materials accessibility and computer skills. The ...
Diseño e ilustración de un relato de fantasía: "Viaje por los sueños"

Carpintero Macian, Andrea (Universitat Politècnica de València, 2023-07-20)

[ES] El eje que conforma este trabajo final de grado es la combinación de la literatura con la ilustración y la maquetación de este. Este proyecto desarrolla un libro narrado que contendrá varias ilustraciones por capítulo. ...
El haiku y su valor instrumental en el aula

Rodríguez Cabrera, Josep M. (Universitat Politècnica de València, 2020-12-30)

[EN] Haiku has a long history that we previously analyzed, both in Japanese and Spanish culture. This work shows the possibilities offered by this stanza for the development of competencies, skills and abilities in the ...
El léxico en la obra literaria: algunas claves para su lectura e interpretación

García Peña, Lilia Leticia (Universitat Politècnica de València, 2022-12-29)

[EN] Literary analysis can be done from a great multiplicity of theoretical and methodological platforms that have enriched, with diverse perspectives, the 20th and 21st centuries. This work intends to share a path of ...
El odio a los clásicos (y otras razones para llevarlos a las aulas)

García Única, Juan (Universitat Politècnica de València, 2016-06-30)

[EN] This paper focuses on the role of classics in literary education. First of all, we place the problem of the classics in the context of the current crisis of humanistic education. Then we try to demonstrate how the ...
La necesidad de la educación literaria en LIJ en la formación inicial de maestras y maestros

Aguilar Ródenas, Consol (Universitat Politècnica de València, 2020-06-19)

[ES] Los informes sobre hábitos de lectura señalan que, a partir de segundo de la ESO, se produce una deserción de la lectura. La razón es que desde el sistema educativo no se ha conseguido una educación literaria que les ...
La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en Grados de Formación del Profesorado: Presentación de dos proyectos de innovación docente

García Parejo, Isabel; Ahern, Aoife; García Bermejo, Mª Luisa (Universitat Politècnica de València, 2017-12-29)

[EN] This article describes an overview and results of two teaching innovation projects, Genres and Society I and II (refs. 128 and 112, respectively), developed at the Complutense Univesity School of Education be-tween ...
Las rutas literarias en Extremadura como herramienta educativa y turística: una revisión bibliográfica

de la Montaña Rojo, Elena; Soto Vázquez, José (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] A literary route is a planned route around the biography and work of one or more authors, with the aim of bringing literature closer to the recipient. This study analyses the situation of the educational and cultural ...
Lectura y escritura a través del currículum: El modelo Reading to Learn

Blanco Fernández, Juana María; Rodríguez-Miñambres, Paloma (Universitat Politècnica de València, 2017-12-29)

[ES] En las últimas décadas han proliferado los estudios y propuestas relacionadas con la escritura académica, la escritura para fines específicos y la enseñanza de la lengua asociada a la enseñanza de contenidos curriculares. ...
Modos de leer y escribir en Historia: perspectivas de alumnos y profesores de la formación docente inicial

Cartolari, Manuela; Molina, María (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] Leer y escribir para aprender contenidos disciplinares implica poder apropiarse, paulatinamente, de supuestos epistemológicos que se actualizan en las particulares formas de pensar y hacer con el discurso escrito en ...
Programas de lectura, prácticas de escritura y educación literaria

Bombini, Gustavo (Universitat Politècnica de València, 2016-06-30)

[EN] The present work introduces Reading plans as state policies that should not be subjected to government changes. They should be equally developed by a multidisciplinary team of professionals: It is neither a mat-ter ...
Reseña del libro: Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación

Pérez-Rodríguez, Amor (Universitat Politècnica de València, 2021-12-30)

[EN] Book review:LÓPEZ VALERO, A., ENCABO FERNÁNDEZ, E., JEREZ MARTÍNEZ, I. y HERNÁNDEZ DELGADO, L. (COORDS.). Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación Barcelona: Octaedro, 2021.
Según mi modo de sentir …: Leer poesía en la escuela y las posibilidades de la educación literaria

Carhuaricra Anco, Miguel Ángel (Universitat Politècnica de València, 2020-12-30)

[EN] The formal removal of literature as a subject from the National Curriculum of Basic Education (CNEB-Perú) and the preference of teachers to analyse narrative texts are the reasons which reduce the possibility to read ...
Twitter y fomento lector: dinamizando la lectura en el aula

Heredia Ponce, Hugo; Amar Rodríguez, Víctor (Universitat Politècnica de València, 2018-12-27)

[EN] Twitter is still one of the social networks that teens now use to communicate with their friends. Faced with this situation, based on the idea that students do not approach reading due to their lack of reading ...