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Listar por palabra clave "Rubric"

Mostrando ítems 1-20 de 31

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Análisis y caracterización del equipo de bomba de calor utilizado en las clases prácticas del laboratorio del Departamento de Termodinámica Aplicada

Agüera Moltó, Claudia (Universitat Politècnica de València, 2022-09-26)

[ES] El siguiente proyecto de fin de grado se ha llevado a cabo en el laboratorio del Departamento de Termodinámica Aplicada de la Universidad Politécnica de Valencia. El propósito general de este trabajo es analizar el ...
Approach for developing coordinated rubrics to convey quality criteria in MCAD training

Company, Pedro; Contero, Manuel; Otey, Jeffrey; Plumed, Raquel (Elsevier, 2015-06)

This paper describes an approach to convey quality-oriented strategies to CAD trainees by embedding quality criteria into rubrics so as to force CAD trainees to understand them early in their instruction. To this end, the ...
Biografía de los Trabajos de Fin de Grado en una Facultad de Sociología: incertidumbres, triangulación metodológica e implicaciones prácticas

Otero Enríquez, Raimundo; Rodríguez Teijeiro, Ariadna; Santiago Gómez, Elvira (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] This article is focused on the evolution of the undergraduate dissertation in the Sociology Degree of A Coruña University since its implementation in the academic year 2011-12. Our main analytical objective is to ...
Case study on peer assessment performed by engineering first year students

Meseguer Dueñas, José María; Bernal-Perez, Soledad; Sabater i Serra, Roser; Martínez Sala, Rosa María; Gámiz-González, M.A.; Quiles Casado, Susana De La Salud; García-Sánchez, Tania María; Riera Guasp, Jaime; Molina Mateo, José; Serrano, María-Antonia; Bonet-Jara, Jorge; Donderis Quiles, Vicente; Vidaurre, Ana; Tort-Ausina, Isabel (IATED, 2019-11-13)

[EN] This paper presents a qualitative study on the evaluation work performed by students of two courses, Physics and Electricity, included in the first year of Electronic and Automatic Engineering Degree (School of Design ...
Computational assessing model based on performance and dynamic assignment of curriculum contents

Mínguez Aroca, Francisco Dimas (Universitat Politècnica de València, 2016-03-14)

[EN] The Bologna process encourages the transition of higher education from knowledge possession to understanding performances and from a teaching-centered to a student centered approach via learning outcomes. A student-centered ...
Cómo gestionar programas de digitalización en museos

Viladot Barba, Pere; Soler Artiga, Marta; Hidalgo, Javier; Stengler, Erik; Fernández, Guillermo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-17)

[EN] Throughout the COVID-19 pandemic, we have attended multiple webinars and online activities that have highlighted the need to further develop museum digitization. Museum closings prompted various proposals to be ...
Desarrollo del método del caso en trabajos grupales secuenciados por etapas con revisión por pares

Cantarino Martí, Isidro (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Carrying out practical works in the classroom is a fundamental part of the university subjects development. The group works developed on realistic cases are especially interesting. In the subject "Science and ...
Development of a rubric for the evaluation of "design and project" competence in an experimental subject of chemical engineering degree

Sancho, M.; García-Fayos, Beatriz; Arnal Arnal, José Miguel (IATED, 2019-03-13)

[EN] "Experimentation in Chemical Engineering III" is the last experimental core course of the Chemical Engineering Degree at the Universitat Politècnica València (UPV). It is a practical course of 4.5 ECTS which is taught ...
Dinamización de las Clases Prácticas en Aula en el Grado en Ingeniería Química

Belver Coldeira, Carolina; Bedia García Matamoros, Jorge (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[EN] This communication deals with the dynamization of the practical classroom lessons of a theoretical subject of the Degree in Chemical Engineering by implementing simple measures to support the teaching-learning ...
Diseño y evaluación de una actividad de aprendizaje basado en proyectos en el contexto de la Higiene analítica

Aragón Revuelta, Pilar (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[ES] Las titulaciones de posgrado demandan uno o varios proyectos en equipo que logren trabajar, además de la adquisición de competencias específicas, algunas competencias generales (actualmente dimensiones competenciales). En ...
Enseñando y aprendiendo a escribir en la universidad: Cuando los revisores son los compañeros

Martínez-Lorca, Manuela; Zabala-Baños, Carmen (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] La escritura académica en la educación superior es una tarea que debe ser aprendida y enseñada para acceder al conocimiento. La evaluación entre iguales es una estrategia evaluativa que podemos usar para favorecer el ...
Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupo

Andreu Andrés, María Angeles; García Casas, Miguel (Universidad de Murcia, 2014)

[EN] A group of university students took part in a multi-task teamwork experience in which they had to make use of some of the abilities regarded as most valuable by organizations. Before starting, participants agreed on ...
Evaluación por pares y heteroevaluación en un proyecto de creación de materiales para la divulgación científica enfermera

García-Martínez, Pedro; García Molina, Pablo; Ruiz Oliva, Elena; Buck Sainz-Rocas, Pablo; González Blazquez, Francisco; Trujillo Barberá, Silvia; Castro Calvo, Jesús; Such Taboada, Esperanza; Balaguer López, Evelin (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[EN] Peer evaluation is an evaluation strategy that allows meaningful learning. In this experience, a project for the creation of informative material has been proposed, evaluated by peers through a rubric and with ...
Evaluation competency-based in Internship: especial reference to evaluation rubric and final reports

Moltó-Aribau, Margarita; Tena-Tarruella, Ana; Vendrell-Vilanova, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-06-15)

[EN] A working group of lecturers of University of Lleida (UdL), involved as academic tutors in Internship, propose to adapt the traditional model of evaluation of Internship to a new competencybased model as proposes ...
Infographics as an instrument of continuous evaluation: a proposal from the experience of using the tool as a group practical activity

Catalá-Pérez, Daniel; de-Miguel-Molina, Blanca; de-Miguel-Molina, María; Santamarina-Campos, V. (IATED, 2022-11-09)

[EN] An infographic is a visual representation in which complex ideas are expressed through a combination of elements (illustrations, diagrams, maps, graphics, tables, etc.), with the aim of making them understandable. ...
Innovación y su evaluación en la enseñanza universitaria

Andreu Andrés, María Angeles; García Carbonell, Amparo; Watts Hooge, Frances Irene (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)
La evaluación de la participación en equipos de trabajo universitarios (Assessment of participation in higher education team working activities)

Andreu Andrés, María Angeles; García-Casas, Miguel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-06-30)

[EN] Since among the competences which are most valued by engineering corporations are the ability to make decisions, the capacity for teamwork, one’s initiative and the capacity for solving problems together with an ...
La evaluación por competencias en los grados. Desarrollo de una experiencia en el Grado en Administración y Dirección de Empresas mediante el uso y validación de rúbrica

Expósito-Langa, Manuel; Nicolau Juliá, Débora; Tomas Miquel, Jose Vicente (Universidad Complutense de Madrid, 2017)

[EN] The European higher education area is involving changes in the teaching model of the University. One of the key issues is the way to evaluate the acquisition of skills, and how this evaluation may influence the learning ...
La rúbrica como instrumento para la autoevaluación: un estudio piloto

Martínez-Figueira, Esther; Tellado-González, Fernando; Raposo Rivas, Manuela (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] Este artículo está relacionado con el uso de la rúbrica como recurso en la evaluación de competencias, con el fin de experimentar y valorar el alcance educativo de dicha herramienta en un contexto de enseñanza ...
Measuring the Use of Twitter in Education

Garrigós Simón, Fernando José; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Narangajavana, Yeamduan; Estelles Miguel, Sofia (The International Academic Forum (IAFOR), 2016-10-23)

[EN] The educational environmet is affected by the transformations of new technologies, virtual communities, and social networks, and especially by the creation of social knowledge. In this frame, students show a greater ...