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Admin. UPV

Listar por palabra clave "STEAM"

Mostrando ítems 1-15 de 15

All-Women Initiatives in Art and Technology 1986-2020. Atenea: Mentoring and Networking Project in Steam

Robles Mateo, Elena (Universitat Politècnica de València, 2021-01-17)

[ES] La presente tesis doctoral es una exploración sobre las iniciativas auto-organizadas de mujeres que han surgido en la intersección del arte y la tecnología a nivel internacional. Estas iniciativas comunitarias han ido ...
Art Thinking as a catalyst for STEAM strategies. Towards a divergent thinking

Santamarina-Campos, V.; de-Miguel-Molina, María; de-Miguel-Molina, Blanca; Carabal-Montagud, Maria-Angeles (Iated, 2020-03-04)

[EN] Practical training in the university environment, without attention to creativity and innovative thinking, is not very effective. For this reason, we have tried to find a new learning model, which focuses on the disciplines ...
CoderDojo Valencia: club inclusivo de robótica para jóvenes en la ETSID-UPV

Llopis Carrasco, Bernat; Iborra Sales, Loli; Sáiz Mauleón, Begoña; Monsoriu Serra, Juan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-11-15)

[EN] CoderDojo Valencia is the programming and robotics club of the Asociación ByL Iniciatives Educatives bylinedu.org, which promotes Maker culture and STEAM (science, technology, engineering, art, and mathematics) from ...
Diagnóstico de la brecha de género STEAM en el sector agronómico de la Comunitat Valenciana

Monsalve Mayans, Regina; Valero Sancho, María José; Gómez González, Angélica (2024-05-23)

Informe sobre las brechas de género existentes en las STEAM aplicadas al sector agronómico valenciano.
Digitalisation as Support in Competences Acquisition: Experiences at the Faculty of Business Administration and Management

Miguel Molina, María Blanca de; Miguel Molina, Maria Rosario de; Catalá Pérez, Daniel; García Ortega, Beatriz (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-01-19)

[EN] This work presents the design of tasks in two courses at the Faculty of Business Administration and Management between 2020–2021. Because on-campus learning was limited, the tasks were designed to enable students ...
El Art Thinking como catalizador del pensamiento divergente

Santamarina-Campos, Virginia; Carabal-Montagud, María-Angeles; Taroncher-Ballestero, José Manuel; Moreno-Ribelles, Enrique (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] La formación práctica en el ámbito universitario, sin atención a la creatividad, el diseño y el pensamiento innovador, resulta poco efectiva. Por dicho motivo hemos tratado de buscar un nuevo modelo de aprendizaje, ...
Elementary Pre-service Teacher’s Perceptions of STEM-Integration in the Classroom: An Experiential Approach in a Mathematics Methods Course

Aguilar, Jair; Kang, Seokmin (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-06-20)

[EN] In this study, we depict preliminary results of the implementation and integration of science, technology, engineering, art, and mathematics (STEAM) activities in a mathematics methods course within a teacher preparation ...
Laboratorio de Luz. Over 30 years of research in art, science and technology in the Spanish landscape

Mañas-Carbonell, Moises; Martínez de Pisón Ramón, Mª José (Fundacio per la Universitat Oberta de Catalunya, 2023-01)

[EN] n 2023, the Laboratorio de Luz (UPV) turns 33, and it is a good time to reflect, and share that reflection, on the contributions and positionings of the work carried out by this group of researchers and artistic ...
METODOLOGÍA PARA INTEGRAR EL DISEÑO EN UN PROCESO CURRICULAR STEAM A TRAVÉS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CREATIVAS

Azcaray Fernández, Joseba Koldobika (Universitat Politècnica de València, 2019-09-02)

[ES] La entrada al s. XXI ha supuesto cambios tecnológicos que han influenciado los estilos de vida llevando a cabo una transformación de la sociedad más joven hasta la más adulta, abriendo nuevas perspectivas de investigación ...
Mujeres UPV, universidad STEAM

García, Luz Mélida (2024-06-21)

Serie de cortos con el testimonio de docentes e investigadoras, personal y alumnas de la UPV sobre la evolución de las STEAM, la universidad y su impacto social.
Proyectos STEAM con LEGO Mindstorms para educación primaria en España

Ruiz Vicente, F.; Zapatera, Alberto; Montes, Nicolás; Rosillo, Nuria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-05-07)

[ES] En el presente trabajo, se analiza como utilizar LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 para proyectos STEAM enmarcados en el curriculum de educación de la ley LOMCE 2013. En nuestros trabajos anteriores se desarrolla e ...
The American Space Valencia

Westall, Debra (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-11-15)

[EN] The American Space Valencia is a very special collaborative partnership between the US Embassy in Madrid and the Universitat Politècnica de València (UPV), Founded in 2013, the Space is one of some 650 worldwide, ...
The Equilibrium Challenge, a New Way to Teach Engineering Mechanics in Architecture Degrees.

Montés Sánchez, Nicolás; Hilario, Lucía; Rivera-Linares, Javier; López de Ocáriz Olmos, Ángel; Ferrer, Teresa; Verdejo-Gimeno, Pedro; Juan Ferruses, Ignacio; Ábalos Ramos, Ana (MDPI AG, 2023-04)

[EN] Vocation is one of the determining factors taken into account by students when choosing their university studies. However, when the students start their studies, in their first year, they will find a series of basic ...
Use of infographics by students in business degrees

de-Miguel-Molina, Blanca; de-Miguel-Molina, María; Santamarina-Campos, V.; Carabal-Montagud, Maria-Angeles (IATED Academy, 2021-07-06)

[EN] This paper presents the introduction of infographics in two courses during the academic year 2020-2021. These courses are from bachelor studies in a faculty of Business Administration and Management. This type of ...
“Disfruta construyendo y aprendiendo sobre puentes”, una experiencia activa para despertar vocaciones ingenieriles

Payá Zaforteza, Ignacio Javier; García Castillo, Ester (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The evolution of society requires a significant number of professionals with technical training, which encourages technological universities to develop programs to awaken vocations. This paper presents a workshop ...