Buscar en RiuNet

Listar

Todo RiuNet

Mi cuenta

Acceder

Ayuda RiuNet

Admin. UPV

Listar por palabra clave "TICs"

Mostrando ítems 1-20 de 23

Página siguiente

Analysis of the incorporation of ICTS to mobile devices

Parrell Soler, Bruno; Juárez Varón, David (Iseun, 2015-07)

[EN] The impact that new technologies have had with the head internet in our daily lives leads people towards a new revolution in the economic and social scenario. A smartphone is a powerful miniature computer that allows ...
Desarrollo de una app de evaluación para casos clínicos en un contexto de cooperación internacional

Ruíz Fernández, María Luisa; Márquez Álvarez, Luis; Fernández Méndez, Isabel; Jiménez Arberas, Estíbaliz (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Case-based learning (CBL) is a methodology that involves the presentation of a well-designed clinical problem, through a case of a real patient. This system allows the student to acquire autonomy, manage and synthesize ...
Diseño y evaluación de materiales didácticos bilingües con TICs para prácticas de laboratorio de Química

Jurado Sánchez, Beatriz; de la Asunción-Nadal, Victor; García Carmona, Laura; Pacheco Jerez, Marta; María-Hormigos, Roberto; Sierra Gómez, Tania (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The new scenario of the European Higher Education Area and the increase of Erasmus student agreements has led to a rise in the number of subjects in English. All this has resulted in an increase in the participation ...
Docencia presencial, on-line o mixta: ¿Qué herramientas pedagógicas son mejor valoradas por el alumnado?

Palací López, Daniel Gonzalo; Palací López, Jesús; Lopez Rodriguez, María Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[EN] The implementation of the Bologna process in Spanish universities, which has been active for a decade as of this academic year, facilitated the implementation of multiple teaching methodologies where numerous Information ...
El fomento del espíritu emprendedor en estudios superiors, a través del aperndizaje basado en problemas

Santateresa, P.I.; Cortés-Pellicer, Pascual (Editorial de la Universitat Politècnica de València, 2015-05-13)

[EN] 3rd Grade Students in Tourism has developed a project where the aim has been to encourage entrepreneurship. In the past year career, students are more professional concerns, and being that continuous education reforms ...
Experiencias en el desarrollo de videos didácticos en las enseñanzas remota e híbrida: el caso de las prácticas de laboratorio de Ciencia de los Materiales

Pruna, Alina Iuliana; Klyatskina Rusinovich, Elizaveta; Vicente Escuder, Angel; Rupérez Moreno, María José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The COVID-19 pandemics greatly affected teaching methods and tools. In the last two years the teaching method switched from face-to-face to online or hybrid and later on, to face-to-face again. This paper presents the ...
Exposición y valoración de un ejemplo de PBL en tiempos de pandemia: Coronaninjas UR

Lozano-Palacio, Ines; Barreras Gómez, María Asunción (Instituto de Investigaciones en Educación Superior UBA-ADUBA, 2023)

[ES] Este estudio presenta la adaptación de una asignatura presencial a modo telemático por el confinamiento que se dio en España en 2020 debido al COVID19, así como su valoración. El inesperado contexto demandaba nuevos ...
Flipped Classroom: Reflexiones y opiniones de los implicados

Jordan-Lluch, Cristina; Pérez Peñalver, María José; Sanabria-Codesal, Esther (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07)

[ES] La denominada flipped classroom o clase invertida, permite aprovechar el auge de las nuevas tecnologías para mejorar el aprendizaje de los alumnos mediante el intercambio de roles profesor-alumno: el alumno inicia ...
Gamificación significativa aplicada a la educación patrimonial: Proyecto Mensajes del Cerro

Villalpando Aranda, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-25)

[EN] Gamification (The use of elements of game design in non-game context) is a term that has been going on for approximately a decade in the educational field. But its practice was initially hampered by its behavioral ...
Internet como espacio de creación colectiva: Metamemoria, un ejemplo práctico

Cuenca Ramón, Lorena Amalia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-01-07)

La tesis se presenta como un estudio teórico-práctico de Internet como espacio de "creación colectiva" y el consecuente "replanteamiento de la figura del autor y el espectador en la cultura digital" al ser una constante ...
Investigación del impacto en un aula de matemáticas al utilizar flip education

Jordan Lluch, Cristina; Pérez Peñalver, María José; Sanabria Codesal, Esther (Universidad Politécnica de Madrid, 2014-10)

[EN] At the time we live in, teachers must consider how the development and the democratization of information technologies can help improve students' learning. One option is the flipped classroom or reverse class, in which ...
IrudituApp. Aplicación móvil de envío diferido de postales multimedia

Sierro Rodriguez, Kristina (Universitat Politècnica de València, 2018-12-17)

El proyecto IrudituApp gira en torno a una aplicación para dispositivos Android que aborda, desde una perspectiva técnica, una interpretación de los conceptos de tiempo y espacio relacionados con las comunicaciones personales. ...
Kahoot como herramienta de autoevaluación en la universidad

Sempere Ferre, Francisca (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The present study addresses the use of Kahoot as a self-assessment tool in the university classroom. The experiment was conducted in the subject of Bromatology of the Degree in Human Nutrition and Dietetics (San ...
La aplicación de dinámicas gamificadas relacionadas con la ciencia ficción en el aprendizaje jurídico en el Grado en Ciencia y Tecnología de alimentos de la Universitat Politècnica de València

Ramón Fernández, Francisca; Bosch Roig, María del Pilar; Cabedo Mallol, Vicente; Casar Furió, María Emilia; Giménez Chornet, Vicent; Hernández Guijarro, Fernando; Lull Noguera, Cristina; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Osete Cortina, Laura; Soriano Soto, Mª Desamparados (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The present work presents the strategy and the results obtained in a teaching innovation developed within the Educational Innovation and Improvement Project (PIMEs) «Gamification and ICTs: design of audiovisual ...
La evaluación y retroalimentación electrónica entre iguales para la autorregulación y el aprendizaje estratégico en la universidad: la percepción del alumnado

Gallego Noche, B.; Quesada Serra, V.; Gómez Ruiz, M.A.; Cubero Ibáñez, J. (Universitat Politècnica de València, 2017-06-29)

[EN] The implementation of successful assessment for learning practices requires a co-responsibility of students and teachers. Participative assessment practices and feedback are key elements in assessment for ...
Los superhéroes como herramienta para el aprendizaje: la ciencia ficción llega a las aulas

Ramón Fernández, Francisca; Bosch Roig, María del Pilar; Cabedo Mallol, Vicente; Casar Furió, María Emilia; Giménez Chornet, Vicent; Hernández Guijarro, Fernando; Lull Noguera, Cristina; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Osete Cortina, Laura; Soriano Soto, Mª Desamparados (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] The innovation and results obtained from designing and applying a survey based on science fiction superheroes are presented as a leveling instrument regarding the association of legal concepts and rights with the ...
Mediación virtual en Chile: contexto de pandemia y brecha digital en el siglo XXI en familias multiproblemáticas y desestructuradas

Lillo Mierzejewski, Pablo Rolando (Universitat Politècnica de València, 2021-10-14)

[ES] El presente trabajo tiene por objetivo mostrar la idoneidad de la mediación virtual en familiar multiproblemáticas y desestructuradas en Chile. Los desafíos que presenta enfrentar la brecha digital destapada por la ...
Ontologías y clasificación de las redes sociales

Pérez Martínez, Inmaculada (Universitat Politècnica de València, 2017-10-11)

Aristóteles ya definía al hombre como Zoon Politikón, haciendo referencia a la necesidad del hombre por naturaleza de ser social, consideraba que la felicidad sólo se podía alcanzar socialmente, en relación con los demás, ...
Prácticas en industria farmacéutica y diseño de web colaborativa como portfolio digital sobre dicha estancia

Uriel Gallego, Marta; Sevilla Tirado, Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This project entails the learning practice at Tevapharma, a pharmaceutical Company, as part of a fourth level’s subject at a Pharmacy Degree at San Jorge University. Students, divided in groups and turns, will do ...
Present and Future of the E-Learning in Economics Schools and Faculties

Casasús Estellés, T.; Ivars Escortell, A.; López Rodríguez, M.I. (Universitat Politècnica de València, 2018-03-29)

[EN] The goal of this paper is to justify/motivate the existence of MOOCs of quantitative subjects, particularly of Mathematics and Statistics, in the degrees taught in Faculties of Economics and Business, complementary ...