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Mostrando ítems 1-14 de 14

Análisis de la metodología Aprendizaje en Acción del Máster en Cooperación al Desarrollo de la Universitat Politécnica de Valencia

Molina Pla, Maria (Universitat Politècnica de València, 2023-01-02)

[ES] El presente documento tiene como finalidad comparar los Aprendizajes en Acción llevados a cabo en los cursos lectivos comprendidos entre 2020-2021 y 2021-2022 facilitados por la Universitat Politècnica de València (en ...
Combining collaborative learning strategies in an energy engineering master course

Payá-Herrero, Jorge; Igual, Miguel; Carnero, Pau; Benlloch-Dualde, José-V. (Universidad de Castilla-La Mancha José Antonio Almendros Ibáñez, 2019-06-14)

[EN] Since 2010, many engineering Bachelors and Masters courses in the European Higher Education Area have been re-designed in terms of contents and methodology, among other reasons as consequence of the Bologna Declaration. ...
Desarrollo de la competencia tecnológica en el marco STEAM para la docencia universitaria: experiencia en el Museu de Belles Arts de València

Carabal Montagud, María Angeles; Santamarina Campos, Virginia; Segarra Oña, María del Val; Miguel Molina, María Blanca de (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)

[ES] Dentro del proyecto de innovación y mejora educativa “Aplicando estrategias STEAM-Science, Technology, Engineering, Arts and Maths-en las áreas de Ciencias Sociales y Arte”, proponemos en nuestras asignaturas un enfoque ...
Ecompetentis: una herramienta para la evaluación de competencias genéricas

García García, Mª Jesús; Arranz Manso, Gloria; Blanco Cotano, Juan; Edwards Schachter, Mónica; Hernández Perdomo, Wilmar; Mazadiego Martínez, Luis; Piqué, Robert (Universitat Politècnica de València, 2011-03-07)

[ES] Uno de los objetivos del proyecto “Desarrollo de la herramienta eCompetentis para la evaluación de competencias transversales” (EA2009‐0040) financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia, fue elaborar un portal ...
El desarrollo del liderazgo a través de un congreso organizado por estudiantes. Estudio pre-post intervención

de Juan Pardo, María; Fuster-Linares, Pilar; Gallart Fernández-Puebla, Alberto; Rodriguez, Encarna; Wennberg, Laia; Martín-Ferreres, Maria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] A Student led Conference, planned and organized by nursing students enrolled in two elective modules (Interdisciplinary Care of Older Adults and Old Age and Dependency) across two academic years (2018-19 and 2019-20). ...
Implementation of a Project-Based Learning to the coordination of subjects in the Agrifood and Rural Engineering Bachelor

Pina Desfilis, Mª Tatiana; Aguilar Fenollosa, Ernestina; Camañes Querol, Gemma; Marqués Marzal, Ana I.; Rodríguez-Sánchez, Alma; Fernández-Crespo, Emma; Llorens Vilarrocha, Eugenio; Scalschi, Loredana; Máñez Pitarch, María; Jacas Miret, Josep; Vicedo, Begonya; Lapeña, Leonor (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[EN] The Bachelor’s Degree in Agrifood and Rural Engineering at Universitat Jaume I of Castelló has implemented in the second academic year a multidisciplinary project using a Project-Based Learning as the teaching method. ...
Infografías sobre materias de Ciencias de la Alimentación y su relación con los ODS como recurso educativo y divulgativo en Instagram: proyecto @instafood.uv

Gandia, Monica; Toran, Amparo; Barbera, Reyes; Blesa, Jesús; Esteve, María José; Gamero, Amparo; García-Llatas, Guadalupe; Cilla, Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] Las infografías permiten adquirir el aprendizaje de forma constructiva por el estudiantado. Su asociación a una red social como Instagram en el ámbito educativo universitario puede contribuir a desarrollar capacidades ...
La resolución de problemas a través del diseño co-creativo

Santamarina Campos, Virginia; Miguel Molina, Mª del Rosario de; de Miguel Molina, Blanca; Carabal Montagud, María Angeles (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] Cooperative learning, based on problem solving, through the design of mobile conceptual maps, provides clarity, helping to make the ideas visible, tangible and sequential. Mobile cards allow more efficient system ...
Management of wastewater trough theatre

Tihomirova, Kristina; Mezule, Linda (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-07-05)

[EN] Compulsory study course on wastewater treatment and sewage systems contains lectures, classroom calculations, technical project and laboratory practicum. The course is addressing not only the developing skills in ...
Pero si yo no sé pintar: Aproximación desde el medio a la situación de vulnerabilidad de la infancia

Morales Martínez, Laura (Universitat Politècnica de València, 2023-07-18)

[ES] Este proyecto consiste en la realización de un conjunto de obras pictóricas, divididas en tres series, que surgen de la necesidad de dar a conocer la situación de vulnerabilidad de la infancia, junto a mi experiencia ...
Una app multiplataforma para la recogida de información del trabajo en equipo

Rodríguez Aulina, Eric (Universitat Politècnica de València, 2018-09-19)

[ES] En este trabajo final de grafo (TFG) se implementa una aplicación multiplataforma para uso docente, donde se pretende recoger información relacionada con el trabajo en equipo. Mediante esta aplicación, el profesorado ...
Utilización de la herramienta Hoja de Cálculo Google en la asignatura Máquinas Eléctricas (Grado en Ingeniería Eléctrica)

Bastida Molina, Paula; Vargas Salgado, Carlos Afranio; Montuori, Lina; Alcázar Ortega, Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] The educational innovation described in this paper has been applied during the 1st practical session of the subject Electrical Machines (2nd course of Electrical Engineering Degree). With this educational innovation, ...
Validación de la Evaluación entre Compañeros en la Comunicación Oral Efectiva en los Estudios de Ingeniería

Meseguer Dueñas, José María; Vidaurre, Ana; Molina Mateo, José; Riera Guasp, Jaime; Martínez Sala, Rosa María (Institute of Electrical and Electronics Engineers Sociedad de la Educación Capítulo Español, 2017-12)

[EN] Peer assessment is a form of collaborative learning in which the students evaluate learning products of other students. In this paper we present the results of the analysis of the assessment between students of oral ...
Women and foreign students in teams: the key players

Nicolini, Rosella (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-07-05)

[EN] The aim of this proposal is to present a teaching experiment that has been in use since the academic year 2012–2013. The experiment concerns the introduction of a norm to direct the self-assessment of individual ...