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Análisis de dos modelos de evaluación de competencias relacionadas con actividades de prácticas de primer curso de grado. Percepción por alumnos y profesores

Belda Navarro, Rosa María; Fornes Sebastiá, Fernando; Monerri Huguet, Mª Consuelo; Nebauer, Sergio G.; Saz Rubio, María Milagros del; Macdonald, Penny; Westall Pixton, Debra Lynne (Editorial Universitat Politècnica de València, 2014-07-16)

[Otros] The teachers of EICE BeCool conducted an innovative educational project for students of Biotechnology: They designed the evaluation of laboratory activities for Biología Celular. Two types of evaluation were analyzed: ...
Aplicación de la teoría fundamentada al análisis de la organización escolar y curricular de la asignatura tecnología en educación secundaria

Torres-Barchino, E.; Contero, Manuel; Veiga-Méndez, A. (Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógía, 2022-06-30)

[EN] Technology is a cross-cutting subject of knowledge and skills in the Secondary Education curriculum. Its curricular content demands constant changes due to the requirements posed by society and educational laws in ...
La caracterización del ambiente de aprendizaje en un laboratorio de química general mediante métodos de investigación social

Llorens Molina, Juan Antonio; Llorens De Jaime, Jesus Maria; Sanz Berzosa, Isidora (Universitat Autònoma de Barcelona, 2012)

[EN] y. From a critical view point of process-product paradigm, which accepts a causal relationship between learning process design and its classroom development, the characterization of Learning Environments as requirement ...
La evaluación de la cátedra como regulador de las prácticas docentes

Daura, Florencia Teresita; Amarante, Ana María (Universitat Politècnica de València, 2012-12-31)

[ES] La evaluación es un proceso a través del cual se pueden obtener valoraciones con las cuales efectuar mejoras en el proceso de enseñanza‐aprendizaje. Desde esta concepción en gran medida se la utiliza en el vínculo ...

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