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A Freirian Approach to Epistemic Justice: Contributions of Action Learning to Capabilities for Epistemic Liberation

Leivas Vargas, Monique; Fernández-Baldor, Álvaro; Maicas-Pérez, Marta; Calabuig Tormo, Carola (Palgrave Macmillan, 2020-11-28)

[EN] The chapter explores an Action Learning (AL) experience in the Na Rovella neighbourhood (Valencia, Spain) which has been developed during the Development Processes subject of the Masters Degree in Development Cooperation ...
Análisis de la metodología Aprendizaje en Acción del Máster en Cooperación al Desarrollo de la Universitat Politécnica de Valencia

Molina Pla, Maria (Universitat Politècnica de València, 2023-01-02)

[ES] El presente documento tiene como finalidad comparar los Aprendizajes en Acción llevados a cabo en los cursos lectivos comprendidos entre 2020-2021 y 2021-2022 facilitados por la Universitat Politècnica de València (en ...
La opinión de los estudiantes sobre metodologías docentes

Carbó, S.; Meseguer, S.; Juan, P. (Universitat Politècnica de València, 2017-01-31)

[EN] We conducted an investigation into certain methodologies described by Finkel in his book((Teaching withyour mouth shut)). This research consists of an assessment carried out by students from I.E.S. ...
Planes de Participación. Evolución y Metodologías

Vazquez Bondia, Maria (Universitat Politècnica de València, 2019-01-23)

[ES] Este trabajo pretende realizar el estudio del inicio y evolución de los planes de participación, pasando por las distintas metodologías que se han ido utilizando y las teorías que han ido influenciando a las mismas. ...
Proyecto de desarrollo en la Comuna 6 de Cúcuta, Norte de Santander (Colombia), utilizando metodologías participativas

Montes Ariza, Maritza Isabel (Universitat Politècnica de València, 2019-01-16)

RESUMEN: El TFM se dirige a la formulación y diseño de un proyecto profesional para la Alcaldía de San José de Cúcuta, Norte de Santander (Colombia) incorporando metodologías participativas. Este proyecto se realiza con ...

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