Desarrollo de una aplicación web para alojar glosarios especializados y creación de un glosario multilingüe y multimedia sobre vibraciones mecánicas

Abstract

[ES] El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) plantea como objetivo principal la creación de una aplicación web donde se recojan todos los glosarios realizados por alumnado y/o profesorado de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (ETSID). Asimismo, se ha creado un glosario multilingüe y multimedia de términos relacionados con las Vibraciones Mecánicas a modo de ejemplo. De esta manera, con esta iniciativa se contribuye a mejorar la política lingüística de la Universitat Politècnica de València, con el objetivo de capacitar a los estudiantes de la misma para utilizar diferentes lenguas de instrucción y aprendizaje como vehiculares, tal y como nos recomienda el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras).

[CA] El present Treball Final de Grau (TFG) planteja com a objectiu principal la creació d'una aplicació web on es recullen tots els glossaris realitzats pels alumnes i/o professors de l´Escola Tècnica Superior d'Enginyeria del Disseny (ETSED). Així mateix, s'ha creat un glossari multilingüe i multimedia de termes relacionats amb les Vibracions Mecàniques a tall d'exemple. Consegüentment, aquesta iniciativa ajudarà a millorar la política lingüística de la Universitat Politècnica de València, amb l'objectiu de formar els estudiants a utilitzar diferents llengües d'instrucció i aprenentatge com a vehiculars, com ens recomana l´enfocament TILC (Tractament Integrat de Llengua i Continguts).

[EN] This project poses as a main objective the creation of a web application in order to gather all glossaries made by students and teachers of the School of Design Engineering. Likewise, it has been created one multilingual and multimedia glossary of terms related to the field of Mechanical Vibrations as an example. Accordingly, this initiative will help to improve the linguistic policy of the Polytechnic University of Valencia, with the goal of training students to use different languages of instruction and learning as a vehicle, as recommended by the CLIL approach (Content and Language Integrated Learning).