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Indicadores del buen docente en base a la inteligencia emocional. La formación universitaria en educación inclusiva

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Indicadores del buen docente en base a la inteligencia emocional. La formación universitaria en educación inclusiva

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Nombre: LlorentRuiz-Calza ...
Tamaño: 577.9Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author Llorent, Vicente J. es_ES
dc.contributor.author Ruiz-Calzado, Inmaculada es_ES
dc.contributor.author Varo-Millán, Juan Carlos es_ES
dc.date.accessioned 2023-03-06T12:57:13Z
dc.date.available 2023-03-06T12:57:13Z
dc.date.issued 2016-12-29
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/192349
dc.description.abstract [EN] This article discusses as an important element to identify those characteristics that emotional intelligence measures as indicators considered most important for the good teacher . We propose a quantitative methodology to measure what are the indicators that stand on one side from the students perspective and of on the other side from professors. We delimitate the study to the stage of university Education. Showing what elements need to be developed in the teacher´s training to have an inclusive education. es_ES
dc.description.abstract [ES] En este artículo plantea como un elemento de relevancia la identificación de aquellas características que mide la Inteligencia Emocional como los indicadores que se consideran más importantes para el buen docente . Proponemos una metodología cuantitativa, para medir cuáles son los indicadores que se destacan por un lado desde la perspectiva del alumnado y por otro del profesorado. Acotando el estudio a una visión desde la etapa de formación universitaria. Mostrando qué elementos es necesario desarrollar en la formación del docente para conseguir una educación inclusiva. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Indicators es_ES
dc.subject Emotional intelligence es_ES
dc.subject Good teacher es_ES
dc.subject Inclusive education es_ES
dc.subject Indicadores es_ES
dc.subject Inteligencia emocional es_ES
dc.subject Buen docente es_ES
dc.subject Educación inclusiva es_ES
dc.title Indicadores del buen docente en base a la inteligencia emocional. La formación universitaria en educación inclusiva es_ES
dc.title.alternative Indicators of good teacher based on emotional intelligence. The university training in inclusive education es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/sonda.2016.18400
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Llorent, VJ.; Ruiz-Calzado, I.; Varo-Millán, JC. (2016). Indicadores del buen docente en base a la inteligencia emocional. La formación universitaria en educación inclusiva. Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras. 5:72-91. https://doi.org/10.4995/sonda.2016.18400 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/sonda.2016.18400 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 72 es_ES
dc.description.upvformatpfin 91 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 5 es_ES
dc.identifier.eissn 2254-6073
dc.relation.pasarela OJS\18400 es_ES
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