Implementación de la metodología de Aronson en la asignatura de Nanomateriales y Nanotecnologías cursado en el Máster Universitario en Ingeniería, Procesado y Caracterización de Materiales

Abstract

[EN] The subject of Nanomaterials and Nanotechnologies, within the Master's Degree in Engineering, Processing and Characterization of Materials, has been studied in order to know and understand the different properties that characterize the different types of materials as well as the classification of materials on a scale nanometric and, finally, put into practice several typical characterization techniques of nanomaterials. The main objective is to learn the properties of nanomaterials where both the size and the shape play a crucial role in the final properties. Aronson's methodology has been selected to confront different points of view of the students, thus increasing the skills of the students and making their point of view clear. For this, several sessions are carried out in groups of 4 students where the teacher previously provides them a guide indicating how the process of obtaining the materials is carried out. With this, the students look for information to determine if they add fillers or other additives with the objective of optimizing the properties of the products obtained. This will make the students acquire an important role in decision-making, management of laboratory characterization equipment, as well as their involvement in the subject.

[ES] La asignatura de Nanomateriales y Nanotecnologías, dentro del Máster Universitario en Ingeniería, Procesado y Caracterización de Materiales, ha sido cursada con el fin de conocer y comprender las diferentes propiedades que caracterizan a los distintos tipos de materiales así como la clasificación de los materiales a escala nanométrica y, por último, poner en práctica varias técnicas de caracterización típica de los nanomateriales. El objetivo principal es el aprendizaje de las propiedades de los nanomateriales donde tanto el tamaño como la forma juegan un papel crucial en las propiedades finales. La metodología de Aronson ha sido seleccionada para confrontar diferentes puntos de vista de los alumnos, aumentando así las competencias del alumnado y poniendo de manifiesto su punto de vista. Para ello, se realizan varias sesiones en grupos de 4 alumnos donde previamente el profesor proporciona una guía en la que se indica cómo se lleva a cabo el proceso de obtención de los materiales y los alumnos buscan información para determinar si añaden cargas u otros aditivos con el objetivo de optimizar las propiedades de los productos obtenidos. Esto hará que los alumnos adquieran un papel importante en la toma de decisiones, manejo de los equipos de caracterización del laboratorio, así como su implicación en la asignatura.